Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Tutoringwkontekściewymagańedukacyjnych
czytałiprzygotowywałrzetelneeseje,szybkorozwijałsięwsztuceargumentowania,
zarównonapapierze,jakiwmowie.Polatach,dokładniew1992roku,wwywiadzie
podczaskampaniiprezydenckiejBillClintonwspominałOksfordiswojegotutora–
Pełczyńskiegosłowami:„Wyjątkowynaukowiec.Kochałemgo.Moimzdaniembyłza-
chwycający.NaprawdębardzolubiłemspotkaniazNim”.Pełczyńskiwspominadziś,ze
żadentutorniemógłbysobieżyczyćlepszejpochwałyodbyłegostudenta35.
TutoringodgrywaznacznąrolęwrozwojuumiejętnościczytaniaipisaniawAme-
ryce.Amerykańskaszkoławywodzisięzeszkółprowadzonychwdomachprywatnych.
Jużwpoczątkachlatdwudziestch,wspieraneprzezpieniądzepodatników,obowiąz-
koweszkołypublicznedladzieciwwiekuodsiedmiudoszesnastulubosiemnastulat,
zostałyusankcjonowaneprawniewewszystkichstanach.Analizującznaczenienada-
nesłowu„tutoring”nawspółczesnychamerykańskichstronachinternetowychmożna
dojśćdowniosków,żegłownietenterminrozumianyjestjakopomocuczniowiwnauce
wcharakterzekorepetcjiczydouczania.ObecniewUSAusługitutorskiesąbardzo
zróżnicowane.Wśródtutorówsądorośliwolontariusze,pomagającywodrabianiuprac
domowych,sątakżetutorzyrówieśnicyiindywidualninauczyciele.Prywatnepraktki
tutorskiesąpowszechniedostępnąformąwStanachZjednoczonych.Setkitsięcyna-
uczycielirocznieobejmujeodpłatnąopiekątutorskąmilionówuczniówwswoichdo-
mach,wdomachpodopiecznych,wlokalnychszkołachpublicznychiwbibliotekach.
Większośćtchtutorówtonauczycieleszkolni,którzypracująpozajęciachwszkole,
wweekendylubwokresieletnimiobejmująopiekątutorskądziecizeswojejnajbliższej
okolicy.
AmerykańskitutoringzyskałnaważnościdziękiUstawiez2001„ŻadneDziec-
koNiePozostaniewTyle”(NoChildLefBefindNCLB).Zostałaonaprzyjętazmyślą
odostarczeniudodatkowychusługdladzieciwszkołach,wktórychzaobserwowano
nieprawidłowości,wramachprogramu„SpołeczneCentraEdukacjiXXIwieku”.
AnalizującamerykańskiestronyWorldWideWeb,widaćwyraźnie,żetutoring
jakoswoistametodaedukacyjnafunkcjonujeczęstowe-learningu,czylinaucezdalnej
przywykorzystaniusieciInternetowej.Tutorjesttutajrozumianyjakodomowynauczy-
ciel,repettor,kierownikgrupyuczniów,opiekunucznia,alejegoroladotczyrównież
motwowaniadopracy,atakżećwiczeniazdolnościdosamooceny.JózefDobrowolski
uważa,żetutorjestswojegorodzajumenedżeremprocesunauczania,dokonującym
bieżącejatestacjiucznia,przeprowadzającymkońcowezaliczenieczyteżegzamin36.
Kształcenienaodległośćposiadaswojąspecyfikęiwymuszainneformypracyniżma
tomiejscewkształceniutradycyjnym,szkolnymzakładającymbezpośrednikontakt
35
Z.Pełczyński,Polskadrogaodkomunizmu,refleksjenadhistoriąipolitką1956-2006,…dz.cyt.,s.373.
36
J.Dobrowolski,Tutoriuczeńwnauczaniu,Językiobcewszkole2(2006),CentralnyOśrodekDoskonaleniaNa-
uczycieli,Warszawa2006,s.83.AutorjeststarszymwykładowcąjęzykarosyjskiegowSzkoleJęzykówObcych
UniwersytetuWarszawskiegoitutoremkursujęzykarosyjskiegoprzezInternetnaplatformie„Moodle”Sz/04W.
19
