Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
symbolicznego,któryuczyniłamfundamentemdalszychanaliz,ale
równieżwteoriipsychologicznej-rozwojuczłowiekawcyklużycia
ErikaH.Eriksona.Wtrakcieanalizdanychempirycznychodwoły-
wałamsiętakżedoinnychteoriisocjologicznychipsychologicznych.
Mojąintencjąbyłopodkreśleniepotrzebykomplementarnościteorii
obudyscyplinnaukowychdlazrozumieniafunkcjonowaniaposzcze-
gólnychpodmiotówpieczyzastępczej,zwłaszczaichwychowanków.
Mającnauwadzezłożonośćproblematykiżyciarodzinyzastępczej,
przedsięwzięciabadawczeskierowanezostałynatymczasowość.Jej
zapowiedziąjesttytułopracowania,wktórympojawiasięproblem
sprawstwaizarządzaniażyciemlubściślej-zarządzaniawolno-
ściąwychowankaprzezinstytucjonalnychdecydentów.Tymcza-
sowośćtonietylkozjawiskocharakterystycznedlawspółczesnego
życiazdominującąkulturąkonsumpcjonizmu.Torównieżkształ-
towanietożsamościwzuniformizowanejrzeczywistości,dlaktórej
przejściowepobytywpieczyzastępczejstająsięinstytucjonalnie
iprawnieaprobowane.Okazujesię,żeanalizarodzinnychformpie-
czyzastępczejzuwzględnieniemkontekstujejtymczasowościma
doniosłeznaczeniedlaperspektywbiograficznychmłodych,doros-
łychwychowanków.Społecznieakceptowanytrybżyciaopartyna
tymczasowychwięzachirelacjachwkonsekwencjiprzyczyniasię
dokształtowanianiestabilnejtożsamości.Choćistotnywtymprzy-
padkujestcałysystempieczyzastępczej,nadrzędnymjegocelem
powinnabyćjegotrwałość.Nausamodzielnienie,którerozumiem
jakoprzygotowaniewychowankadożyciaspołecznego,zawodowe-
goirodzinnego,mająbowiemwpływnietylkoposzczególnemo-
mentyzprzeszłości,aleteżcałajegobiografia.Próbujętowykazać
równieżwopracowaniu.
Publikacjępodzieliłamnaczteryrozdziały,wychodzącodproble-
matykirodzinnejpieczyzastępczejwPolsce.Wdalszejczęścioma-
wiamkwestiemetodologiczneiteoretyczne.Centralnąkategorią
analitycznąuczyniłampojęcietymczasowości,którejpoświęcam