Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
szymsprawdzianemtożsamości.Stopieńakceptacjilubprzeciwnie,oporu,jest
doświadczanąpróbą,instytucjonalnymorazmentalnymprzesileniem,którego
końcowerezultatyniesąwpełnirozstrzygnięte.
Zkoleidrugisprawdziantożsamościprzebiegawobrębieprocesukonsty-
tuowaniasięwspólnotuczonych,wtymfunkcjonowaniaokreślonychszkółte-
oretycznychczybadawczychwobrębiesformalizowanejdyscyplinywiedzy,
zwłaszczatychprzedsięwzięćintelektualno-organizacyjnych,które-zzasady
-wsposóbsceptyczno-krytycznyodnosząsiędopierwszegosprawdzianutoż-
samości,tj.dokapitalistycznychpraktykurynkowieniainstytucjiuniwersytetu
orazintelektualistów-politologówpracującychwjegoobrębie.
Wprzypadkutejpublikacjimowaoosobachi/lubgrupachosóbwspółtworzą-
cychwspółczesnąnaukęopolitycewPolsce.Chodziozaistnieniewprzestrzeni
naukowejinterakcjiorazmiędzypodmiotowejwymianyzrębówkolektywumy-
ślowego,którycharakteryzowałbysięspójnym,intersubiektywnymsposobem
myślenia,teoretyzowaniaczybadaniapolityki.
Jesteśmyprzekonani,żeztakimkolektywemmyślowymmamydoczynienia
wprzypadkuwarszawskiejszkołyteoretykówpolityki,któregopierwszoplano-
wąpostaciąjestprof.TadeuszKlementewicz.Mowaokilkuosobowymzespole
uczonychpracującychpodkierownictwemprof.MirosławaKarwatawramach
KatedryTeoriiPolitykiiMyśliPolitycznejnaWydzialeNaukPolitycznychiStu-
diówMiędzynarodowychUniwersytetuWarszawskiego,wspartymjednakprzez
licznychkolegówzwieluuczelnikrajowych,podobnierozumiejącychkryteria
naukowości,związkiteoriizmyśląspołeczną,krytycznypotencjałrefleksjite-
oretycznej.Obecnietoczynniteoretycypolityki,którzysąwspółzałożycielami
bądźkontynuatoramiZespołuBadawczegoTeoriiPolitykiCentralnegoOśrodka
Metodycznego(COM)StudiówNaukPolitycznychprzyUniwersytecieWar-
szawskim.Ośrodka,którypowstałwlatach70.XXwiekuzinicjatywywielolet-
niegodyrektorategozespołuprof.ArturaBodnara.
Należyprzytympodkreślić,żeautorskiepomysłyikoncepcjeTadeusza
Klementewiczawfundamentalnysposóbwpłynęłynapodstawyteoretyczne
ikategorialne,jakinadyrektywymetodologicznewarszawskiejszkołyteo-
retykówpolityki.Dyrektywyholistycznegoiwręczsyndromatycznegoujęcia
mechanizmówpolityki;historyzmuiprocesualności;sprzężeniaanalityczno-
diagnostycznejnarracji(niemylićzopisemrozumianympotocznie,medialnym
komentatorstwemczypoetykądokumentówewidencyjnych,sprawozdawczych,
statystyk)zeksplanacyjnąfunkcjąnaukiopolityce;wyjaśnianiaintegralnego
(wkategoriachsyntezyczynników,niejednoczynnikowegoczyjednowymia-
rowego);skupieniauwaginaantynomiachiparadoksachzjawiskpolitycznych;
kontekstowo-okolicznościowego,anieformalistycznegookreślaniakryteriów
igranicpolityczności.
Dobrymkluczemdoustaleniarodowoduizrozumieniasensutakichdyrek-
tywsądwiemonografieKlementewicza,tj.Spóromodelmetodologicznynauki
10
