W kierunku organizacji uczącej się

Jacek Pasieczny, Tomasz Rosiak

Get access

ISBN/ISSN:

978-83-235-5506-3

DOI:

https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

Publisher:

Uniwersytet Warszawski

Publishing year:

2021

Pages:

176

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Pasieczny, Jacek; Rosiak, Tomasz. W kierunku organizacji uczącej się. Red. . Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021, 176 s. ISBN 978-83-235-5506-3, doi: https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Pasieczny, J.

A1 Rosiak, T.

T1 W kierunku organizacji uczącej się

PB Uniwersytet Warszawski

PP Warszawa

YR 2021

SN 978-83-235-5506-3

DOI https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 262839, author = "Pasieczny, Jacek and Rosiak, Tomasz", editor = "", title = "W kierunku organizacji uczącej się", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2021", address = "Warszawa", isbn = "978-83-235-5506-3", doi = "https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Pasieczny, Jacek

AU - Rosiak, Tomasz

ED -

TI - W kierunku organizacji uczącej się

PB - Uniwersytet Warszawski

CY - Warszawa

PY - 2021

SN - 978-83-235-5506-3

ER -

DOI - https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

Netography (standard APA):

Pasieczny, Jacek; Rosiak, Tomasz. W kierunku organizacji uczącej się [on-line database] Warszawa: Uniwersytet Warszawski, 2021 [access: 02 04 2023]. Access in Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/w-kierunku-organizacji-uczacej-sie-jacek-pasieczny-tomasz-rosiak-262839. doi: https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

zarządzanie wiedzą, biurokracja, organizacja ucząca się, organizacje publiczne, knowledge management, learning organisations, projekt doradczy, projekt strategiczny, public organisations, administration, bureaucracy, consulting project, strategic project

Monografia stanowi studium wprowadzania koncepcji organizacji uczącej się w organizacji sektora publicznego. Wykazane w niej działania są z punktu widzenia interesariuszy pożądane a nie konieczne, co w znaczącym stopniu wpływa na elastyczność i wy...

ISBN/ISSN:

978-83-235-5506-3

DOI:

https://doi.org/10.7172/978-83-235-5506-3.swwz.5

Publisher:

Uniwersytet Warszawski

Publishing year:

2021

Pages:

176

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Używane skróty6
Wstęp7
Rozdział I. Organizacja ucząca się i zarządzanie wiedzą 12 1.1. Istota organizacji uczącej się13
1.2. Cechy organizacji uczącej się i poziomy uczenia14
1.3. Wiedza organizacyjna17
1.4. Zarządzanie wiedzą18
1.5. Tworzenie, kodyfikacja i transfer wiedzy19
1.6. Pomiar zarządzania wiedzą21
1.7. Strukturalne uwarunkowania zarządzania wiedzą27
1.8. Audyt wiedzy29
1.9. Specyfika uczącej się administracji31
1.10. Ucząca się administracja – atuty i wymagania33
Rozdział II. Administracja – założenia teoretyczne i biurokratyzm 38 2.1. Biurokracja i biurokratyzm39
2.2. Nowe Zarządzanie Publiczne43
2.3. Public governance45
2.4. Gry i działania polityczne w administracji48
2.4.1. Cechy gier48
2.4.2. Gry w organizacjach publicznych50
2.4.3. Rodzaje i forma gier55
Rozdział III. Planowanie projektu doradczego w administracji publicznej – cele i wyzwania 59 3.1. Miejsce i rola kontroli fitosanitarnej we współczesnym świecie61
3.2. Opis projektu65
w projekcie67
rzeczywistość 70 4.1. Podstawy teoretyczne71
4.2. Założenia badawcze74
4.2.1. Badania terenowe74
4.2.2. Analizy literaturowe75
4.2.3. Analizy prawne76
4.2.4. Warsztaty76
4.2.5. Analityka danych organizacyjnych77
4.2.6. Badanie ilościowe77
4.2.7. Benchmarking78
projektowym80
Rozdział V. PIORiN – organizacja ucząca się? 84 5.1. Cele, zadania i zasady działania organizacji85
5.2. Wewnętrzne i zewnętrzne uwarunkowania działalności – analityka danych organizacyjnych87
5.2.1. Budżety WIORiN87
5.2.2. Budżety w przeliczeniu na 1 pracownika92
5.2.3. Płace w PIORiN w odniesieniu do danych rynkowych96
5.2.4. Zróżnicowanie wynagrodzeń (siatka wynagrodzeń)103
5.3. Wnioski z badań105
organizacji105
5.3.2. Problemy administracji zespolonej i nowa rola GIORiN108
5.3.3. Budowa systemu wskaźników monitorującego funkcjonowanie PIORiN113
114
5.3.5. Wykorzystanie potencjału IT114
intensyfikacja szkoleń117
5.3.7. Budowa systemu motywacyjnego119
5.3.8. Współpraca z otoczeniem jako otwarcie się organizacji na uczenie się – pilotażowy projekt zmiany organizacji wydawania świadectw fitosanitarnych120
5.3.9. Systematyczny wzrost finansowania PIORiN120
5.3.10. Efekty pierwszej fazy projektu – podsumowanie122
6.1.1. Cele warsztatów128
Rozdział VI. W kierunku organizacji uczącej się. Warsztaty jako pomost między diagnozą a wdrożeniem 126 6.1. Między badaniem a wdrożeniem – warsztaty128
6.1.2. Kryteria doboru uczestników warsztatów129
6.1.3. Przebieg warsztatów130
6.2. Wnioski i konsekwencje warsztatów136
6.2.1. Ocena pracy zespołu136
6.2.2. Wnioski i zalecenia członków zespołu ws. kluczowych wyzwań w budowie organizacji uczącej się. Podsumowanie wyników zadań indywidualnych138
Rozdział VII. Planowanie zmian i pierwsze wdrożenia 146 7.1. Pierwsze wdrożenia147
7.2. Benchmarking wewnętrzny jako metoda wdrażania organizacji uczącej się149
7.3. Kierunki dalszych działań154
Rozdział VIII. Wyzwania realizacji projektów strategicznych w administracji publicznej 155 8.1. Uwarunkowania uczącej się administracji156
zarządzanie komunikacją w projekcie160
8.3. Opór przed zmianą161
8.4. Współpraca z organizacją przy ograniczonej dostępności zasobów ludzkich165
8.5. Wdrożenie a ograniczenia finansowe166
Bibliografia169

JacekPasieczny,TomaszRosiak

WKIERUNKUORGANIZACJIUCZĄCEJSIĘ

Transformacjaorganizacyjna

naprzykładziejednostkiadministracjipublicznej

SekcjaWydawnicza

No results

W kierunku organizacji uczącej się

Book content

Find a library near you, and get access to ebook in IBUK Libra system