Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
jestprobierzemwskazującym,czyneoscholastyk–tomistazrozumiał
głównezałożeniaswojegosystemu,iczypozostającimwiernypotrafi
obronićjeprzedzarzutamikrytyki[50].Wobectegowteoriipoznania
scholastykniemożeprzyjąćideiwrodzonychanijakiejkolwiekformy
apriorycznej,lecz„całośćpojęć”.Przyjmujezatemwprocesie
poznawczymdoświadczenieiabstrakcję,iuznaje,żebytypoznawane
mająpodstawęwrzeczy(fundamentuminre).Zatemneoscholastyk
niemożeprzyjąćwcałościrealizmunaiwnego,który,uznając,
żemożemypoznaćrzeczsamąwsobie,nieuwzględniasposobu
poznania.Noetykęneoscholastycznącharakteryzujeponadto
obiektywizm.
Wksiążceniepodejmujęanalizydorobkuprzyrodniczegoks.
FranciszkaGabryla,gdyżzdaniemwspółczesnychfilozofówprzyrody,
propozycjatajestprzestarzałaianachronicznawobecaktualnejwiedzy
przyrodniczej[51].Należyjednakzaznaczyć,żeniezależnieodtego
wostatnimczasiepojawiłosiękilkaartykułówomawiającychjego
analizęteoriiewolucji.
Wniniejszejpracychcęzkoleizrealizowaćnastępującecele
badawcze:
1.analizastrukturybytowejczłowieka,jegopoznaniaipożądania
wujęciuFranciszkaGabryla(ustaleniewtekstachGabrylarozumień
myśliTomaszazAkwinuijejzgodnośćztekstamiAkwinaty),
2.ukazaniesylwetkinaukowejreferowanegoautora(wpływów,które
naniegooddziaływałyiwynikającychztegokonsekwencji;studia
wRzymie(Gregorianum),FryburguSzwajcarskim,Louvain,
Wrocławiu),
3.ukazanieroli,jakąpełnitomizmGabrylawobecujęćwspółczesnych
tomistów.