Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Opis“WielkiegoTestuUmiejętnościSpołecznych”
"WielkiTestUmiejętnościSpołecznychdladzieciimłodzieżywwieku10-15lat"tokompleksowenarzędzie
zaprojektowanezmyśląowsparciumłodychludziwrozwijaniuichumiejętnościspołecznych,
emocjonalnejsamowiedzyorazzdolnościdoefektywnejkomunikacjiiwspółpracyiDodatkowotesttenma
nacelupomocwradzeniusobieztrudnymisytuacjami,konfliktamiorazprzemocąi"WielkiTestiii"jest
formągry,wktórejuczestnicyodpowiadająnapytania,stymulująctymsamymrefleksjęorazdyskusjęna
tematważnychkwestiispołecznychiemocjonalnychiTene-bookzawiera100pytańpodzielonychna10
kategoriitematycznychwrazzodpowiedziamiiskrótowymiomówieniamidlaprowadzącegoi
Wiekgraczy:10-15lat
Liczbagraczy:formaindywidualna,wparachlubgrupowa
Prowadzący:nauczyciel,pedagog,psycholog,terapeuta,trenerumiejętnościspołecznych(TUS),doradca
zawodowy,rodzic
Formyrozgrywki:indywidualna,wparach,grupowo
Cel“WielkiegoTestuUmiejętnościSpołecznych”
wzmocnieniezdolnościefektywnejkomunikacjipoprzezinterakcjewsymulowanychsytuacjach,
pomagającuczestnikomlepiejwyrażaćswojemyśliipotrzeby,
budowaniezdolnościdoadekwatnegowyrażaniauczuć,copozwalanalepszezrozumienieiwyrażanie
emocjiwkontekściespołecznymorazsprzyjatworzeniuzdrowychrelacjispołecznych,
nabywanieumiejętnościaktywnegosłuchaniainnych,cojestkluczowedlazrozumieniaiempatiiwobec
innychosób,
praktykowaniemetodrozstrzyganiakonfliktów,ucząctechnikpokojowegorozwiązywaniasporówi
negocjacji,
kształtowaniezdolnościdoefektywnejwspółpracywzespole,cojestniezbędnewróżnorodnych
sytuacjachspołecznychizawodowych,
gwarancjadobrejzabawy,którejwspomnieniabędądługowpamięciuczestników,tworzącpozytywne
doświadczenieedukacyjnei
Użytkownicy
“WielkiTestUmiejętnościSpołecznych”jestprzeznaczonyzarównodladzieciimłodzieżywwieku10-15
latznormatywnymrozwojem,jakidlatychzzaburzeniamirozwojowymi,wtymznajdującychsięw
spektrumautyzmuczyposiadającychinnespecjalnepotrzebyedukacyjneiTesttenstanowielastyczne
narzędzie,któremożebyćdostosowanedoróżnorodnychpotrzebimożliwościrozwojowych,zapewniając
wsparciewrozwojuumiejętnościspołecznychiemocjonalnychdlaszerokiegospektrummłodych
użytkownikówi
Prowadzącymitestsąpedagodzy,wychowawcy,terapeuci,psycholodzy,trenerzy,edukatorzyoraz
rodziceiTestzostałzaprojektowanyzmyśląozastosowaniuzarównowtradycyjnychklasachszkolnych,
jakiwspecjalistycznychośrodkachedukacyjnych,świetlicach,natreningachumiejętnościspołecznych
(TUS),zajęciachemocjonalno-społecznych,zajęciachkorekcyjno-kompensacyjnychorazwośrodkach
rewalidacyjnychi
Mechanikagry
przedrozpoczęciemrozgrywkiokreślasięliczbępytań,którebędąlosowane;zakładamyporówną
liczbępytańdlakażdegogracza(parylubgrupy),
prowadzącydecyduje,czywpulibędąwszystkiepytania,czyzostanąwykluczonepewnekategorielub
czylosowaniebędzieodbywaćsięzróżnychkategoriizakażdymrazemosobnoi
Instrukcjaprzygotowaniado“WielkiegoTestuUmiejętnościSpołecznych”
Wydrukirozcięciepytań.Zadaniemprowadzącegojestwydrukmateriałów,tjipytańdlauczestników
testuzestron10-30orazopcjonalnieskryptudlaprowadzącegozodpowiedziamiikrótkim
omówieniemzestron31-50iNastępnienależyrozciąćkartkizpytaniamidlauczestnikówwedług
zaznaczeńi
Przestrzeńirekwizyty.RekomendujesięukładsiedzeńwformiekołalubpółkolaiProwadzącypowinien
przygotowaćrekwizytnpikosz,pudełko,szklanakulasłużącydolosowaniakartekzpytaniamii
Przydatnebędzierównieżposiadaniekartkiidługopisudozapisywaniapunktówuczestnikówi
www.katarzynapluska.pl
1.
