Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
Wstęp–punktwejścia
konsumują.Celemedukacjijestpomócczłowiekowijakbudować
relacjeiwspółżyćzinnymiludźmi.Uczy,żenajważniejszajest
sferapublicznairelacjespołeczneaniekontekstjednostkowy.
Przygotowujedobyciamobilnymiuczeniasięprzezcałeżycie.
Innymisłowymodelkształceniamacharakterustawiczny3.
Tooczywiściesątrzyscenariuszeprzyszłości,leczzasadniczo
realizująsięjużdziśwpostaciswoistejkompilacji,jednakżeewo-
lucjadalszegociągumożeprzebiegaćwbardzoróżnysposób.
Edukacjajestjednymzistotniejszychczynnikówkształtowania
przyszłychświatów.Wkategoriachewolucyjnychnajlepszym
rozwiązaniemjestscenariuszadaptacji,egzaptacji4orazimita-
cji.Wobectegomożnabyprojektowaćrozwiązaniaopartena
kreatywnejnierównowadzeiotwartości.Odpowiedzialnością
nauczycielijestprzygotowaniemłodychludzidożyciaipracy
wświeciezmieniającymsięzprędkościąskokową,poprzeztwo-
rzenienowychformkształcenia.Rozwiązaniemmożebyćsynteza
dawnegoprzedmodernistycznegomodeluuczeniasię(schola-
styczny)itransdyscyplinarnegopojmowaniaskomplikowanego
świata.Pozwalałbynaradzeniesobiezwyzwaniamiwspółczesno-
ści,uczeniesięnabłędach,ewolucyjne(oddolne)systemowepo-
strzeganie(takżeporządkuinstytucjonalnego),umiejętnośćtwo-
rzenianowychinstytucjipozwalającychwwiększymstopniuna
elastyczność,umożliwiającąunikanie,przetrwanieiograniczenie
nieuchronnychszkódikryzysów5.
Demokracja,rządzenie,władzatokwestienacechowanepo-
wagą.Wszyscyzapewnezgadzająsię,żetrywializacjapsujepo-
litykę.Ajednakwrazzupowszechnianiemsięuczestnictwapo-
3Ibidem.
4Egzaptacjapoleganatym,żewielebiologicznychcechpojawiasiępocoś
zupełnieinnegoniżto,doczegosąnastępniewykorzystywane.
5D.CummingsfiSomeThoughtsonEducationandPoliticalPriorites”,
Guardian,11,October,2013,http://static.guim.co.uk/ni/1381763590219/-Some-
thoughts-on-education.pdf,dostęp:wrzesień,2015.
