Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej

Jolanta Górajek-Jóźwik

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-200-5233-6

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

220

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Górajek-Jóźwik, Jolanta. Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej. Red. . Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2022, 220 s. ISBN 978-83-200-5233-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Górajek-Jóźwik, J.

T1 Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej

PB PZWL Wydawnictwo Lekarskie

PP Warszawa

YR 2022

SN 978-83-200-5233-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 306199, author = "Górajek-Jóźwik, Jolanta", editor = "", title = "Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej", publisher = "PZWL Wydawnictwo Lekarskie", year = "2022", address = "Warszawa", isbn = "978-83-200-5233-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Górajek-Jóźwik, Jolanta

ED -

TI - Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej

PB - PZWL Wydawnictwo Lekarskie

CY - Warszawa

PY - 2022

SN - 978-83-200-5233-6

ER -

Netografia (standard APA):

Górajek-Jóźwik, Jolanta. Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej [baza danych online] Warszawa: PZWL Wydawnictwo Lekarskie, 2022 [dostęp: 22 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wprowadzenie-do-diagnozy-pielegniarskiej-jolanta-gorajek-jozwik-306199.

pielęgniarstwo, diagnoza

W podręczniku omówiono istotę diagnozy pielęgniarskiej i jej miejsce w procesie pielęgnowania.

Opisano historię klasyfikacji diagnoz pielęgniarskich w kraju i na świecie. Szczególną uwagę zwrócono na dwie najbardziej znane taksonomie: Półno...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-200-5233-6

DOI:

Wydawnictwo:

PZWL Wydawnictwo Lekarskie

Rok wydania:

2022

Liczba stron:

220

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

1. Pielęgniarstwo i jego filozofia (Jolanta Górajek-Jóźwik)12
1.1. Przeszłość i teraźniejszość rodzimego pielęgniarstwa14
1.2. Teraźniejszość i przyszłość rodzimego pielęgniarstwa16
1.3. Filozofia pielęgniarstwa17
Bibliografia18
2. Pielęgniarstwo i pielęgniarka wobec nowych wyzwań (Zofia Kawczyńska-Butrym)20
3. Czym jest diagnoza? (Zofia Kawczyńska-Butrym)24
Bibliografia26
4. Miejsce diagnozy w pielęgniarstwie (Jolanta Górajek-Jóźwik)27
4.1. Założenia indywidualizacji opieki pielęgniarskiej27
4.1.1. Teorie (koncepcje) pielęgniarstwa28
4.1.2. Primary Nursing30
4.1.3. Proces pielęgnowania32
4.2. Istota diagnozy pielęgniarskiej33
4.2.1. Od danych o podmiocie opieki do diagnozy pielęgniarskiej34
4.2.2. Od diagnozy potrzeb i problemów do diagnozy stanu35
4.2.3. Od słownego zapisu do systemu informatycznego36
4.3. Miejsce diagnozy w pielęgniarstwie37
4.3.1. Diagnoza w procesie pielęgnowania38
4.3.2. Diagnoza w teoriach (koncepcjach) opieki pielęgniarskiej, Primary Nursing i procesie pielęgnowania39
Bibliografia40
5. Historia klasyfikacji i kategoryzacji diagnoz pielęgniarskich42
5.1. Stany Zjednoczone (Jolanta Górajek-Jóźwik)42
5.1.1. Początki diagnozy pielęgniarskiej43
5.1.2. Biuro Informacyjne do spraw Diagnozy Pielęgniarskiej44
5.1.3. Pierwsza konferencja na temat diagnozy pielęgniarskiej44
5.1.4. łnocnoamerykańskie Towarzystwo Diagnoz Pielęgniarskich – NANDA45
5.1.5. Minimalny zbiór danych do diagnozy pielęgniarskiej45
5.1.6. Pierwsza taksonomia diagnoz pielęgniarskich46
5.1.7. „Nursing Diagnosis”46
5.1.8. Integracja działań na rzecz dokumentowania gromadzonych danych46
5.2. Europa (Małgorzata Kisilowska)48
5.2.1. Europejska Klasyfikacja Opieki Pielęgniarskiej49
5.2.2. System ujednoliconego języka pielęgniarskiego, terminologia referencyjna i standard ISO49
5.2.3. Towarzystwo Wspólnych Europejskich Diagnoz, Działań i Wyników Pielęgniarskich (ACENDIO)52
5.2.4. „International Journal of Nursing Terminologies and Classifications”53
5.3. Polska (Jolanta Górajek-Jóźwik, Zofia Kawczyńska-Butrym)53
5.3.1. Pielęgniarstwo akademickie wobec diagnozy pielęgniarskiej56
Bibliografia59
6. Zapotrzebowanie na systemy informatyczne w medycynie (Marian Jędrych, Barbara Jodłowska-Jędrych)62
6.1. System informatyczny64
6.2. Zapotrzebowanie na systemy informatyczne w opiece zdrowotnej67
6.2.1. Zapotrzebowanie na systemy przesyłania i przetwarzania sygnał67
6.2.2. Zapotrzebowanie na systemy obrazowania68
6.2.3. Zapotrzebowanie na systemy diagnozowania i systemy wspomagające podejmowanie decyzji71
6.2.4. Zapotrzebowanie na systemy bezprzewodowe i telemedyczne71
6.2.5. Zapotrzebowanie na systemy do zbierania i przesyłania danych72
6.2.6. Zapotrzebowanie na systemy baz danych72
6.2.7. Zapotrzebowanie na systemy automatyzacji analiz i obliczeń72
6.2.8. Zapotrzebowanie na systemy leczenia i kontroli73
6.3. Zapotrzebowanie na systemy informatyczne w opiece zdrowotnej uwzględniające podział funkcjonalny i organizacyjny jednostki73
6.4. Zapotrzebowanie na systemy informatyczne w działalności naukowo-badawczej i edukacji79
6.5. Systemy informatyczne wykorzystywane w opiece zdrowotnej82
Bibliografia84
7. Informatyka w pielęgniarstwie (Mirosław J. Jarosz)85
7.1. Informatyka w naukach biomedycznych85
7.2. Informatyka zdrowotna86
7.2.1. Informatyka kliniczna87
7.3. Formalizacja języka medycznego93
7.3.1. Przykłady standardów formalizacji języka medycznego95
7.4. Informatyka pielęgniarska98
7.4.1. Informatyka pielęgniarska jako specjalność zawodowa99
Bibliografia100
8. Pielęgniarski system informatyczny (Mirosław J. Jarosz)102
8.1. Szpitalny system informatyczny102
8.2. Funkcje pielęgniarskiego systemu informatycznego105
8.3. Budowa pielęgniarskiego systemu informatycznego107
8.3.1. Komputery107
8.3.2. Sieci informatyczne108
8.3.3. Oprogramowanie108
8.4. Wdrażanie pielęgniarskiego systemu informatycznego110
8.4.1. Fazy wdrażania systemu informatycznego110
8.4.2. Fazy integrowania systemu informatycznego112
Bibliografia114
9. Założenia i istota klasyfikacji NANDA (Jolanta Górajek-Jóźwik)115
9.1. Klasyfikacja NANDA – podstawy115
9.2. Klasyfikacja NANDA – struktura116
9.3. Klasyfikacja NANDA – założenia116
9.4. Klasyfikacja NANDA – praktyka118
Bibliografia118
10. Założenia i istota ICNP (Małgorzata Kisilowska)119
10.1. Początki i rozwój ICNP120
10.2. Założenia ICNP125
10.3. Konstrukcja ICNP wersja Beta127
10.4. Konstrukcja ICNP wersja 1131
10.5. Proces rewizji i aktualizacji ICNP143
Bibliografia145
11. Doświadczenia z wykorzystaniem ICNP147
11.1. W skali świata i Europy (Małgorzata Kisilowska)147
11.1.1. Wspólny projekt ICN i Fundacji W.K. Kellogga148
11.1.2. Weryfikacja terminologii w świetle krajowych uwarunkowań praktyki pielęgniarskiej149
11.1.3. Wdrożenia156
11.1.4. Projekt Telenurse158
11.1.5. Ośrodki ICNP158
11.2. W skali Polski (Danuta Zarzycka, Jolanta Górajek-Jóźwik)160
11.2.1. Założenia procedury weryfikacyjno-wdrożeniowej161
11.2.2. Charakterystyka uczestników procedury weryfikacyjno-wdrożeniowej162
11.2.3. Organizacja procedury weryfikacyjno-wdrożeniowej163
11.2.4. Wyniki postępowania weryfikacyjno-wdrożeniowego i ich omówienie163
11.2.5. Użyteczność międzynarodowej klasyfikacji praktyki pielęgniarskiej169
Bibliografia172
12. Przetwarzanie informacji i transmitowanie danych (Mirosław J. Jarosz)174
12.1. Pojęcia podstawowe174
12.2. Podmioty sektora zdrowia i ich wzajemne relacje174
12.3. Miejsce (środowisko) przetwarzania informacji i transmisji danych177
12.3.1. Przetwarzanie i transmitowanie danych w środowisku szpitalnym i jego otoczeniu177
12.3.2. Przetwarzanie i transmitowanie danych w środowisku ambulatoryjnym i jego otoczeniu178
12.3.3. Przetwarzanie i transmitowanie danych w warunkach terenowych179
12.4. Sieci komunikacyjne w sektorze zdrowia180
12.4.1. Typy sieci komunikacyjnych180
12.4.2. Aktywności w sektorze zdrowia wymagające przetwarzania informacji i transmitowania danych181
12.5. Wymagania techniczne i organizacyjne dotyczące sieci komunikacyjnych183
12.5.1. Charakterystyka transmitowanych danych184
12.5.2. Rodzaj sieci informatycznej a specyfika podmiotu sektora zdrowia185
12.6. Telemedycyna186
12.7. Obszary zastosowań przetwarzania i transmitowania danych w sektorze zdrowia187
Bibliografia188
13. Komunikowanie się na potrzeby diagnozowania i diagnozy (Małgorzata Marć)189
13.1. Podstawy komunikacji między ludźmi189
13.2. Komunikacja w pielęgniarstwie191
13.3. Komunikacja pomiędzy pielęgniarką a pacjentem192
13.4. Sposoby i metody gromadzenia danych o podmiocie opieki194
13.4.1. Obserwacja pielęgniarska194
13.4.2. Wywiad196
13.4.3. Analiza dokumentów pacjenta199
13.5. Dotyk jako specyficzna forma komunikowania się201
13.6. Komunikacja między pielęgniarką a własną grupą zawodową i zespołem terapeutycznym203
Bibliografia204
14. Przygotowanie pielęgniarek na potrzeby diagnozowania i diagnozy (Wiesława Ciechaniewicz)206
14.1. Kompetencje pielęgniarek w zakresie diagnozowania i stawiania diagnozy206
14.2. Proces kształcenia pielęgniarek na potrzeby diagnozowania208
14.2.1. Podstawowe założenia procesu kształcenia208
14.2.2. Istota formułowania diagnozy pielęgniarskiej210
14.2.3. Umiejętność wykorzystania klasyfikacji diagnoz pielęgniarskich210
14.2.4. Metody kształcenia wykorzystywane w przygotowaniu pielęgniarek do diagnozowania212
14.3. Uwarunkowania wdrażania systemu klasyfikacji diagnoz pielęgniarskich do praktyki214
Bibliografia216
Ważniejsze bazy danych217
Skorowidz218

uwzględnieniejakościżyciawbadaniachpodejmowanychprzez

profesjemedyczneiuznaniejakościopiekizdrowotnej,awkonse-

kwencjiteżjakościopiekipielęgniarskiej,zajednozkryteriów

ocenyjakościżyciaosóbchorych.

Zmianywstandardachżycia,przyznaniewiększejniżdotychczas

Wzrostoczeki-

rangikompetencjomzawodowymwróżnychdziedzinach,atakże

wańwobec

zwrócenieuwaginaznaczeniejakościżyciairelacjemiędzyludzkie,

kompetencji

pielęgniarki

powodująwięcwzrostoczekiwańwobeckompetencjizawodowych

pielęgniarkiorazwobecemocjonalnegokomponenturelacjimiędzy

osobąpielęgnującąapielęgnowaną.

Niesposóbpominąćzmianzachodzącychwżyciuspołecznym

–wzrostuogólnegopoziomucodziennegożyciairosnącegopoziomu

wykształceniaspołeczeństwa–corazwyraźniejwidocznychwostat-

nichlatach.Dostrzecmożnawiększądbałośćludziosiebie,ohigienę,

ozdrowie,odżywianieiaktywnośćfizyczną,jakrównieżwiększądba-

łośćoswojeotoczenie,ośrodowiskożycia.Wbardzowielumiejscach

odchodziwzapomnienieszarośćibylejakośćtowarzyszącalatom

niezbytjeszczeodległym,bylejakośćżyciaibylejakośćpracy.Konse-

kwencjątychzmianjestwzrostwymagańświadczeniobiorcówróż-

nychinstytucji,wtymteżświadczeniobiorcówopiekizdrowotnej

(szerokorozumianychpacjentów),orazspadektolerancjidlapoza-

prawnychzachowańlekarzyibrakuichkompetencji.Rosnąteżwyma-

ganiawobecpielęgniarekipielęgnowania.

Jednocześniewielepielęgniarek,pracującychwinnychkrajach

Wpływzachod-

itamzdobywającychnowedoświadczenia,maświadomośćinnych

nichstandar-

organizacyjnychstandardówpracywymaganychprzezzagraniczne-

dówpracy

gopracodawcę,atakżeinnych,częstokulturowozróżnicowanych

oczekiwań,zachowańireakcjipacjentów.WkrajachUniiEuropej-

skiej,wktórychpielęgniarkinajczęściejznajdujązatrudnienie,mają

oneokazjępoznaćosoby(pacjentów)zróżnychkulturireligii,zróż-

nymidoświadczeniamiitradycjamipielęgnowania,zróżnymioczeki-

waniamiwobecpielęgniarki.Przeżywająwówczaswswojejpraktyce

zawodowejlicznerozterkiidylematyzwiązanezinnymistandardami

kulturowymi.

Wtejsytuacjipielęgniarkimusząmiećwyraźnieokreślonyzakres

Konieczność

zadań,któremusząbyćrealizowane,iwyraźnieokreślonyzakreskom-

określeniaza-

petencji,pozaktóreniemogąwykroczyć.Tenwłaśniezakreszadań

kresuzadań

ikompetencji

ikompetencjistanowićmaistotępielęgniarstwa.Corazwiększegozna-

pielęgniarki

czenianabierawtymkontekścieumiejętnośćwykorzystaniawłaściwe-

gowarsztatupracy–wspomnianejjużdiagnozy.

Niezwykleważnestajesięzatemzdefiniowanie:

zakresuzadańpielęgniarki,jejurzędowookreślonychkompeten-

cji(ustawaozawodziepielęgniarki);

odpowiedniegoiwszechstronnegoprzygotowaniazawodowego,

zuwzględnieniemdiagnozypielęgniarskiej,będącejpodstawą

działańpielęgniarekwwielukrajach.

Brak wyników

Wprowadzenie do diagnozy pielęgniarskiej

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra