Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
eksperymentem,atymekscytującym
jestto,czyzadajeszwłaściwepytania.
Pytajczęsto:„Dlaczegotaksiędzieje?”
i„Jaktodziała?”.
Podrugie,zadawajpytaniaiekspe-
rymentujdalej.Traktujdoświadczenia
ztegorozdziałujakopunktwyjścia
dotrwającejprzezcałeżyciepogoni
zawiedzą,zadawaniempytańipro-
jektowaniemeksperymentówwcelu
znalezieniaodpowiedzi.
Potrzecie,traktujniepowodzenie
jakokrokwewłaściwymkierunku
ijakorzeczpomocną.Jeślidoświad-
czeniasięnieudają,pytajdlaczegotak
sięstałoiuczsięnabłędach.Szukaj
przyczyn,zmieniającniektóreele-
mentydoświadczenia.Wprawdziwych
laboratoriachnaukowcywięcejucząsię
nabłędachniżnatym,codziejesię
zgodniezichprzewidywaniami.
Wszystkojestdrogądowiedzy,więc
sięniezniechęcaj.
Poczwarte,zapisujswojewyniki.
Weźzeszytinotujwnimdoświad-
czeniawrazztym,czegosięznich
nauczyłeś.Zapisujpytaniaipomy-
słydotyczącedalszychdziałań.
Róbrysunki.Jeślicośzmodyfikujesz,
zanotuj,jakzmianawpłynęła
nawynik.Dobrzynaukowcyprowadzą
starannenotatki.
Iwreszcie,traktujeksperymen-
tyjakdobrązabawę.Uczeniesię
iodkrywanienowychrzeczytoźró-
dłonajbardziejsatysfakcjonujących
doświadczeńżyciowych.Cieszsię
niespodziankamiizapamiętujchwile,
wktórychstałeśsięodkrywcą.
6
