Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pojawiającasiętukategoriakapitałuspołecznegoodnoszonego
wswychteoretycznychzałożeniachm.in.do:zasobówwgrze
habitusówwpolu(PierreBourdieu),zasobówigwarantówwymiany
(JamesS.Coleman)orazsieciidziurstrukturalnych(Nan
Lin)
13
,kierujeuwagęnamożliwościwsparcianapoziomie
wspomnianejedukacji,jakojednejzistotnychskładowychtegoż
kapitałuspołecznego.Wperspektywiepedagogicznejważnymi
zagadnieniamibędątum.in.środowiskowychowawcze
isocjalizacyjne,progiselekcyjneiszanseedukacyjne.
Kolejnymistotnymzpunktuwidzeniazałożeńniniejszejpracy
jestuszczegółowieniepostawionegopytaniaouwarunkowania
wspomnianegoupośledzeniaspołecznegozwiązanegozsytuacjami
trudnymi,traumatogennymiikryzysowymi,czymzkoleinawiązuje
siędotrzechopisanychwcześniejsposobówrozumienia
idefiniowaniawsparcia.Zgodniezpodejściempsychologii
rozwojowejwydarzeniażycioweniesądlaczłowiekajednoznacznie
negatywne,ponieważmogąmiećoneistotneznaczeniedlajego
rozwoju,jakoczynnikibiorąceudziałwprocesiezmian
rozwojowych(kategoryzująckrytycznewydarzenieżyciowe,jako
wzajemneoddziaływanieelementówwukładziepodmiot-otoczenie
powodujesiętakistanobciążeniainiezrównoważenia,któryjest
stanemzwrotnymwymagającymrestrukturyzacjiukładu)
14
.Tezę
powyższąpotwierdzająsłowaJerzegoStochmiałka,wedługktórego
trudnesytuacje,kryzysyrozwojoweczyteżkrytycznewydarzenia,
toprocesywystępującewontogeneziezróżnączęstotliwością,
wnastępstwiektórychmogąrozwijaćsięzaburzeniafunkcji
psychicznychisomatycznychalboteżwręczprzeciwnie–dostrzega
sięzwiększenieumiejętnościrozwiązywaniaproblemówilepsze
wykorzystaniepotencjałurozwojowego
15
.Możnawięcrozważać
rolekrytycznychsytuacji,jakorodzajstymulowaniaaktywności
życiowej,wtymedukacyjnej,zbiorowościijednostek,naprzykład
wtokurealizacjiindywidualnychprojektów
edukacyjnych
16
,wpisującychsięwprzebiegosobowejegzystencji.
TezataznajdujeodzwierciedlenierównieżwKazimierza
Obuchowskiegokoncepcjitransgresjiczylizdolnościjednostki
doprzekraczaniarazuzyskanychform(możliwości)rozwoju,
przestrzegajączarazemprzedniebezpieczeństwemhistorycznych
transgresjidestruktywnych,gdzienabazierozluźnieniakontroli
etycznejiwyciszenianormmoralnychmiałomiejscetotalne
