Содержание книги
перейти к управлению читателемперейти к навигацииперейти к деталям бронированияперейти к остановкам
Kamil,czylihistoriadojrzewaniaznowymimediami.Analizakrytycznejikreatywnejpostawywobecmediów...
33
takżepierwszepokolenierodziców,któreprzyjmujeiaktywniewdrażawżycie
modeldzieciństwacałkowicieodmiennegoodichwłasnegomodeluwychowania.
Rodzicenpasażerówztylnegosiedzenia”niemieliszansspędzaćwsamocho-
dachtyleczasu,bowiemmałoktowogóleposiadałwówczastegotypudobro.
Samochódbyłproduktemtrudnodostępnymilimitowanym.Nawetzresztąjak
byłnawyposażeniujakiegośgospodarstwadomowego,toniebyłużywanywtaki
sposóbjakw2018roku.Dzieciństworodzicówbyłocałkowicieinneniżto,któ-
rezaproponowaliwprocesiewychowawczymwłasnymdzieciom.Byłytoczasy
mieszkaniawblokowiskach,wktórychmieszałysięróżneklasyspołeczne.Ich
dzieciwsposóbnaturalnywchodziłyzsobąwrelacje,przebywająciszukającso-
bierozrywekwśródbloków.Brakowałowówczasofertisposobówzagospodaro-
wywaniadziecięcegoczasu.Ztegopowoduwieledecyzjiotym,jakspędzaćczas
icorobićkołobloku,pozostawianodziecięcejwyobraźni.Taswobodaiwolność
przebywaniapozadomembezkontrolidorosłychjestwroku2018niewyobrażal-
na.Dobrzeoddajesytuacjędzieciństwarodzicównpasażerówztylnegosiedzenia”
PaulinaWilk,gdyopisujeswojedzieciństwowPRL-u:
zaprzyjaźniałnasczas-wspólnieprzestany,przegadany,przemilczany,przenudzony.
Decydującewcaleniebyłoto,czyjesteśmydlasiebieatrakcyjni,czymamyjakieśunika-
towecechy,dlaktórychwartosięlubić.Rośliśmyrazemitowystarczało(Wilk2014:205).
Spotykaniesięzinnymidziećmi,wchodzeniewewzajemnerelacjeniewy-
magałoszczególnejorganizacjiczasu.Ważnebyło,abysięspotkać,pobyćzsobą.
Czasemcośwspólniezrobić,aczasempoprosturazemsięponudzić.Zpunktu
widzeniawspółczesnościtakiespędzanieczasubyłobyczystymjegomarnotra-
wieniem.Dzisiajczasmasłużyćzdobywaniuumiejętności,uczeniusięnowych
rzeczy,nabywaniukompetencji,zdobywaniudoświadczeń,kolekcjonowaniu
doznań,robieniuwszystkiegotego,cosłużyrozwojowimłodegoprzedstawiciela
klasyśredniej.
Konkludując,najważniejsząróżnicątychdwóchmodeliwychowania,atym
samymdwóchmodelidzieciństwajestprzedewszystkimbrakbądźposiadanie
czasuwolnegoprzezdziecko.Poprzezczaswolnyiswobodęrozumiempozo-
stawaniepozaścisłąkontroląrodziców,umiejętnośćzarządzaniaczasemipo-
dejmowaniedecyzjidotyczącychwłasnychaktywnościwtrakcieowegowolnego
czasu.Współcześnieograniczaniuwolnościiswobodydziecipomagajątakże
technologie.Nigdywcześniejrodziceniemielitakdużejmożliwościnadzorowa-
niaikontrolowaniadziecidziękiinstrumentom,programomiaplikacjom.Do-
skonałymtegoprzykłademjestorganizacjawspółczesnejszkołyorazsposób
