Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Oludzkisensmiasta.Wprowadzeniedopracysocjalnej
jakointerwencjiwrelacjępodmiot–miejsce(MariaMendel)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.7
CZĘŚĆI.ASYSTENCIRODZINWPRZESTRZENIMIASTA(MałgorzataSzpunar)...
.17
Rozdział1.Miastojakoźródłozasobówizagrożeńwpracysocjalnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...19
Rozdział2.Rodzinyzwielomaproblemamijakopodmiotpracysocjalnejwmieście...
...31
Rozdział3.Asystenturarodzinjakowsparciedlarodzinzwielomaproblemami...
...
...
..42
Rozdział4.Rodzinyzwielomaproblemamiwświetleanalizy
wywiadówzasystentamirodzin...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...51
Rozdział5.Specyfikapracyasystentówrodzinazasobyśrodowiskapracy...
...
...
...
...
...
...
.60
Podsumowanie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..65
CZĘŚĆII.ULICAJAKOPRZESTRZEŃŻYCIAIPRACYSOCJALNEJWŚWIETLE
BADAŃBIOGRAFICZNYCHDZIECIULICY(JolantaSokołowska)...
...
...
...
...
...
...
...
...
...67
Rozdział6.Miastojakoprzestrzeń(nie)przyswajalna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.69
Rozdział7.FenomendzieciulicywPolsceinaświecie...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..75
7.1.Przyczynyprzebywaniadziecinaulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.77
7.2.Sposobyrozumieniadzecinaulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.79
Rozdział8.Perspektywakulturowawbadaniachdzieciulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...81
Rozdział9.Tożsamośćdziecinaulicy–wynikibadańwłasnych...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.86
9.1.Obrazżyciarodzinnegownarracjibadanychdzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.86
9.2.Obrazżyciaszkolnegownarracjibadanychdzieci...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...90
9.3.Obrazrelacjizrówieśnikamiwszkole...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.94
9.4.Obrazświatawpercepcjidziecinaulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.99
9.5.Strategiedziałaniaprzyjmowaneprzezbadanedzieciwrodzinie...
...
...
...
...
...
...
...
.100
9.6.Strategiedziałaniaprzyjmowaneprzezbadanedzieciwszkole...
...
...
...
...
...
...
...
...
.104
9.7.Strategieprzyjmowaneprzezrespondentównaulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...105
Rozdział10.Szansepedagogikiulicywświetlemodelu
dynamikikulturowejM.J.Hatch...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..111
Rozdział11.Streetworkingapedagogikaulicy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.119
