Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
A.Zawiślak,Wybranezagadnieniazpedagogikispecjalnej,Kraków2009
ISBN:978-83-7587-189-0,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Wstęp
Niniejszaksiążkazostałanapisanazmyśląotychwszystkich,którzy
chcielibyzapoznaćsięzpodstawamiwiedzyopedagogicespecjalnej.Dziedzina
ta,będącaznaczącymelementemnaukpedagogicznych,posiadadługątradycję
ibogatydorobek.Jednocześniejestgałęziądynamiczniesięrozwijającą,oszero-
kichperspektywach.
Wżyciuwspółczesnymobserwujemynieodwracalnezjawiskowłączaniaosób
niepełnosprawnychwnurtnormalnegożycia.Społeczeństwostajesięcorazbar-
dziejotwarte.Niktjużnienegujeprawatychosóbdosamostanowieniainieza-
leżnegożycia.Szczególniecieszązmiany,któredokonująsięwrzeczywistości
oświatowej.Tepozytywnezjawiskamusząiśćwparzezprzemianamiświado-
mościludzkiej.Obecniekażdemupedagogowiniezbędnajestwiedzazzakresu
wychowaniadzieci,młodzieżyiosóbdorosłychzniepełnosprawnościami,gdyż
spotkasięztymiproblemamiwswojejpracypedagogicznej.Koniecznestaje
sięprzygotowanieztejdziedzinyjużwtokustudiów,apóźniejtakżewtrakcie
dokształcaniasię.
Ideąnapisaniatejksiążkibyłowyjścienaprzeciwtympotrzebom.Publikacja
macharakterpropedeutycznyiprzedstawianajważniejszezagadnieniawsposób
jasny,aleisyntetyczny.Staranosięuwzględniaćdorobekpedagogikispecjalnej
orazprezentowaćzagadnieniawujęciachnajnowszych.Publikacjajestwynikiem
poszukiwaniaprzezautorkęwłasnejkoncepcjipedagogikispecjalnej.Spośród
bogactwadorobkuteoretycznegopedagogikispecjalnejdokonanowyborunaj-
ważniejszychzagadnień.Staranosięzainteresowaćczytelnikatymiproblemami,
abypóźniejzchęciąsięgnąłpoliteraturębardziejzaawansowaną.
Pracaprzybliżawiadomościpodstawowedotyczącetożsamościpedagogiki
specjalnejjakonauki,zapoznajeznajlepszymiwzoramizprzeszłości,zawieraele-
mentarneinformacjedotyczącepraktykipedagogicznejorazukazujespecyficznie
skomplikowanąsytuacjęczłowiekaniepełnosprawnego.Staranosięzwracaćuwagę
czytelnikanazagadnieniakluczowe,stosującniejednokrotniegraficzneformy
prezentacjitreści.Schematyitabelemajączęstocharakterpodsumowującydane
zagadnienie.Tekstwzbogaconooblokiuzupełniającewiedzęodbiorcy,których
zadaniemjestrozszerzeniehoryzontówmyślowychiwzbudzenierefleksji.Czytel-
nikznajdzierównieżwtreściksiążkiwieleciekawostek,którepowinnyurozmaicić
lekturęorazćwiczeniamobilizującedoaktywnościwłasnej.
