Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie0
0
0
0
00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
Rozdziałpierwszy
Pojęcieprawdomównościwkontekściepostępunauki
irozwojunaukowego
Treśćizakrespojęciaprawdomówności0
0
0
0
0
0
00
0
0
0
Statusontycznyprawdy
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rodzajeprawdomówności00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Usytuowaniezagadnieniawproblematycebadawczejpedagogiki
inaukpokrewnych
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Kształtowanieprawdomównościjakoelementformacjiintelektualnej
adeptównaukiimłodychpracownikównaukowych
0
0
0
0
0
0
Obowiązekprawdomówności—podstawaethosuzawodowego
uczonych
0
0
0
0
0
00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Prawdomówność—cechakonstytutywnauczonychibudulec
autorytetu0
0
0
0
0
00
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ekspedycjajakowspółczesnaformazorganizowanegoposzu-
kiwaniaprawdy—ujęcieneutralneikrytyczne0
00
0
0
0
0
flPodróż”dogranicwłasnychmożliwościpoznawczych,woli-
tywnychiemocjonalnych—aktywatorodkryćnaukowych
0
0
Fallibilizmifalsyfikacjonizm—postawydystansudoprawdy
naukowejwkontekścieprawdomównościuczonych0
0
0
0
0
23
28
31
33
37
37
40
41
45
47
Rozdziałdrugi
Indywidualneispołeczneznaczenieprawdomówności
Stosunekdoprawdy—miernikczłowieczeństwa,czyliopowiązaniu
prawdomównościzinnymijakościamiidealnymi
0000000
Prawdomówność—normamoralnasłużącabudowaniuzaufania0
0
53
59
