Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1)sensbadanegotekstuwykraczapozato,comiałnamyślijego
twórca,ponieważwzbogaconyjestointerpretacjębadacza;jak
i2)uznać,żeczyminnymjestwidziećświat,aczyminnym
rozumieć,jakwidzągoinni
76
.Wowymhermeneutycznymkole
częściicałościSchleiermacherwyróżniadwiestrony:obiektywną
isubiektywną,ponieważtakjakposzczególnesłowonależy
doukładuzdania,takposzczególnytekstnależydoukładudzieła
danegopisarza,tozaś,docałościodnośnegonurtu;zdrugiejstrony
tenżetekst,jakomanifestacjatwórczegomomentu,wchodziwskład
całościżyciapsychicznegoautora,arozumieniedobiegakońca
dopierozchwiląobjęciasobątejsubiektywno-obiektywnej
całości
77
.Rozumiećznaczytuzatemwpierwszejkolejności:
1)rozumiećsięcodookreślonejsprawyczyrzeczy,adopiero
wtórnie2)wyodrębnićirozumiećpogląddrugiegoczłowiekajako
taki;zatempierwszymzwszystkichhermeneutycznychwarunków
pozostajeuprzednierozumienieprzezczytelnikaowejrzeczy,
októrejtraktujetekst
78
.Należyzwrócićuwagę,żedoopisanej
tuteoriikołahermeneutycznego,wtokuszereguprocesów
badawczychirozwojudyscyplinywiedzy,jakąstałasię
hermeneutyka,odnosiłosięwielukolejnychbadaczy,sankcjonując
wtensposóbistnieniekategoriirozumienia,opartejnaspiralnym
(kołowym)układziezależności:szczegół–całość,całość
–szczegół.
AnalizadorobkupracybadawczejO.F.Bollnowanatemat
rozumienia,którywznacznejmierzeprzyczyniłsiędowzbogacenia
współczesnegoobrazuhermeneutyki,odnosisię
dowyszczególnionychprzezautoraizwiązanychztymprocesem
cechkonstytuującychrzetelnośćrozumieniahermeneutycznego,
wśródktórychodnaleźćmożna:1)momentaprobaty,2)wczucie,
3)siłęafektu,4)rozumienieprzyjazneiwrogie,5)krytyczne
rozumienieobiektywizacji,6)dystans,7)rozumienietwórcze,
8)rozumienieobcejrzeczywistości,9)rozumieniewalczące
79
.
Towarzyszącerozumieniuwpedagogicehermeneutycznej
interpretacjairefleksjanadtekstemwymagająnaukowejpostawy
badacza,oznaczającejpewnągotowośćprzyjmowaniaodmiennych
poglądów,swoistąpokoręwobectekstuijegoautora,acozatym
idzie–postawykrytycznegospojrzenianawłasnenastawienia
iinterpretacje,copociągazasobąrzetelnośćiwiernośćwstosunku
dobadanychtreści.Koniecznejestrównieżzachowanie
