Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli

Danuta Wosik-Kawala, Teresa Zubrzycka-Maciąg

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7784-112-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

166

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Wosik-Kawala, Danuta; Zubrzycka-Maciąg, Teresa. Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli. Red. . Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2012, 166 s. ISBN 978-83-7784-112-9

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Wosik-Kawala, D.

A1 Zubrzycka-Maciąg, T.

T1 Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli

PB Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

PP Lublin

YR 2012

SN 978-83-7784-112-9

Bibliografia BibTex:

@Book{ 251893, author = "Wosik-Kawala, Danuta and Zubrzycka-Maciąg, Teresa", editor = "", title = "Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli", publisher = "Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej", year = "2012", address = "Lublin", isbn = "978-83-7784-112-9" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Wosik-Kawala, Danuta

AU - Zubrzycka-Maciąg, Teresa

ED -

TI - Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli

PB - Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

CY - Lublin

PY - 2012

SN - 978-83-7784-112-9

ER -

Netografia (standard APA):

Wosik-Kawala, Danuta; Zubrzycka-Maciąg, Teresa. Wychowanie w szkole. Wskazówki dla nauczycieli [baza danych online] Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2012 [dostęp: 24 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/wychowanie-w-szkole-wskazowki-dla-nauczycieli-danuta-wosik-kawala-teresa-251893.

wychowanie, szkoła, nauczyciel, pedagog, wskazówki dla nauczycieli

Książka skierowana jest do wszystkich nauczycieli. Tym, którzy czują się odpowiedzialnymi wychowawcami, służyć ma pomocą w realizowaniu niezwykle trudnego zadania, jakim jest wychowanie młodego pokolenia. Tym zaś, którzy twierdzą, że nauczyciel ma...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7784-112-9

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej

Rok wydania:

2012

Liczba stron:

166

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
ROZDZIAŁ I. SZKOŁA JAKO ŚRODOWISKO WYCHOWAWCZE 14
1. Wychowawcza funkcja szkoły15
2. Istota klimatu wychowawczego szkoły i klasy szkolnej23
3. Postawy wychowawcze nauczycieli30
4. Klasa szkolna jako grupa społeczna41
ROZDZIAŁ II. WYBRANE UWARUNKOWANIA SKUTECZNOŚCI WYCHOWANIA W SZKOLE50
1. Świadomość wartości w wychowaniu51
1.1. Interpretacja wartości w głównych orientacjach psychologicznych54
1.2. Klasyfikacja wartości56
1.3. Znaczenie wartości w życiu człowieka59
2. Budowanie konstruktywnych relacji nauczyciela z uczniami64
2.1. Podmiotowe traktowanie wychowanków65
2.2. Demokratyczna postawa wychowawcy66
2.3. Akceptacja wychowanków67
2.4. Rozumienie empatyczne uczniów67
2.5. Autentyczność nauczyciela68
2.6. Wiarygodność nauczyciela69
2.7. Umiejętności nauczyciela w zakresie komunikacji werbalnej i niewerbalnej70
3. Poznawanie uczniów74
3.1. Sposoby poznawania uczniów74
3.2. Teoria inteligencji wielorakich Howarda Gardnera79
4. Uwzględnianie potrzeb uczniów83
5. Współpraca nauczycieli z rodzicami uczniów92
ROZDZIAŁ III. WSPOMAGANIE UCZNIÓW W ROZWOJU 106
1. Wprowadzanie uczniów w świat wartości106
2. Wzmacnianie samooceny uczniów110
3. Wspomaganie uczniów w rozwoju emocjonalnym119
4. Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych uczniów126
5. Rozwijanie kompetencji społecznych uczniów133
5.1. Rozwijanie empatii u uczniów134
5.2. Rozwijanie asertywności u uczniów138
Nauczycielom – ku refleksji150
Bibliografia160