Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Obserwująclinieżyciowerodzicówwychowującychniepełnosprawnedzie-
cko,wśródstrategiidługofalowychwyróżnićmożnatrzyzasadniczejejtypy.
Liniapierwsza-wiążesięzpozostawieniemdzieckaupośledzonegona
uboczugłównegonurtużyciarodziny.Wskrajnychprzypadkachpolegatona
oddaniudzieckadozakładu,wmniejskrajnych-napowierzeniutroskiodzie-
ckowybranymczłonkomrodzinylubpłatnymopiekunom.Wsferzewewnętrz-
negoprzeżywania,mamytudoczynieniazzamknięciemiizolacjącałejsfery
doznańzwiązanychzdzieckiem.Dzieckoijegoniepełnosprawnośćstanowią
rodzajrany,którejrodziceniechcąruszać,niemówiąonim,niekontaktująsię
zespecjalistamiczyszkołą,delegująonidotegoceluokreśloneosoby.
Liniadruga-poleganajogólniejnanormalizacjiżycia.Rodzinaosiąga
pewienkompromis,uwzględniającszczególnepotrzebydzieckairealizację
planówrodziców,związanychzichżyciemosobistym,pracązawodową
iwychowaniempozostałychdzieci.
Liniatrzecia-charakteryzujesięzaangażowaniemrodzicówwupośledzenie
dzieckaiuczynieniemzniegonajważniejszegoproblemu.Dlatychrodzicówreha-
bilitacjastajesięsprawąnajistotniejszą,dokonująoniprzewartościowańwswoim
życiuizpełnąświadomościąwyboruangażująsięwsprawęswojegodziecka.
Niektórzyrodzicezmieniajązawódnataki,któryprzybliżyichdoproblematyki
zaburzeńrozwojulubdajeimprofesjonalnekompetencjeopieki,wychowania
irehabilitacjidzieckaniepełnosprawnego.Wielurodzicówangażujesię,działając
społecznienarzeczpoprawywarunkówludziniepełnosprawnych.
ZdaniemK.Kosińskiej-DeciI.Jelonkiewicz29,wsytuacjach,gdyrodzina
stykasięzestresem,początkowopróbujedostosowaćsiędoniego,nienarusza-
jącjednakustalonychwcześniejwzorówzachowania.Zaczynawtedyużywać
trzechstrategiiradzeniasobiezsytuacjątrudną,amianowicie:
-strategiaunikania:rodzinapróbujezaprzeczyćlubzignorowaćstresor,
żywiącnadzieję,żesytuacjarozwiążesięsama;
-strategiaeliminacji:rodzinausuwastresorlubzmieniajegodefinicję,zna-
czenie;
-strategiaasymilacji:rodzinaprzyjmujewymaganiawynikającezsytuacji
stresowejidopasowujejedoistniejącejstrukturyiwzorówinterakcji.
Dostosowaniesiędoniepełnosprawnegodziecka,sątopozornedziałania
rodziny.Niezbędnajesttuzmianastrukturalnawcałymjejsystemieiadaptacja
dofunkcjonowaniazdzieckiemniepełnosprawnym.Adaptacjabowiemzakłada
poważniejszeigłębszezmiany,członkowierodzinywspółdziałajączesobą,
29
K.Kosińska-Dec,J.Jelonkiewicz,Sposobyradzeniasobie…,op.cit.
__22__
