Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pociągzimionami
Dziecistojąwrozsypce.Nauczycieljestlokomotywą.Jeździ,jeżeli
kogośdotknie,totaosobastajesięwagonem,agruparytmicznie(wolno,
wolno,szybko,szybko,szybko)wypowiadajegoimię.Zabawę
kontynuujemydomomentu,ażwszystkiedziecibędąwagonami
iutworzymyjedenpociąg.
Głoskomania
Siedzimywkręgu.Jednaosobastoiwśrodkuigłoskujeswojeimię,
wypowiadającpierwszągłoskę,wskazujenasiebie,apotemkolejne
osobyzkręgu.Osoba,naktórąwypadnieostatniagłoska,wstaje
ikontynuujezabawę,aosobaześrodkasiadanajejmiejscu.
Jesttonajprostszywariant„Głoskomanii”.Możnadozabawy
wprowadzićwizytówkizimionami.Możnagłoskowaćinnewyrazy
potrzebnedozajęć.Dziecimogąsamewymyślaćwyrazy,możnateż
wykorzystaćwyrazyzłańcuchówskojarzeniowych.Możnarównież
zapisaćjenapaskachpapieru,położyćnaśrodkukręgu,wtedydziecko
stojącenaśrodkunajpierwweźmiepasekznapisanymwyrazem,
przeczytago,anastępnieprzejdziedogłoskowania.
Głoskomania–trudniejszywariant
Siedzimywkręgu.Wybranedzieckowstaje,mówipierwszągłoskę
swojegoimienia,akolejnedzieciwypowiadająnastępne.Dziecko
mówiąceostatniągłoskęwstajeikontynuujezabawę,apoprzedniksiada
najegomiejscu.
Tosamoćwiczeniemożemywykorzystaćprzydzieleniuwyrazów
nasylaby.Popewnymczasiezamiastimionmożemygłoskowaćwyrazy
zapisanenapaskachpapieru,któreumieszczamywśrodkukręgu.
Wówczasuczeńwybieradowolnypasek,czytagoizabawaprzebiega
wedługwcześniejopisanegoschematu.
Kolejnywarianttejzabawy,towprowadzeniedodatkowegogestu
przywymawianiusamogłoski,np.podniesienierąk,klaśnięcie.Można
teżwprowadzićprzekazywaniemaskotki,piłkiwtrakciegłoskowania.
