Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
7
ConsideratonofEthicsinResearchandPractceforSpeech-LanguageTherapists
inFluencyDisorders
235
MariaFaściszewska
Diagnozafunkcjonalnadzieckająkającegosięwwiekuszkolnym
Functonaldiagnosisofaschool-agechildwhostuters
LucynaJankowska-Szafarska
Wzmacnianiepoczuciasprawstwaisamoakceptacjiwterapiimodyfikacjiutrwa-
lonegojąkania
Self-efcacyandacceptanceinmodificatontherapyforconfirmedstuterers
245
245
255
255
JustynaSolecka-Głodek
Budowanierelacjiterapeutycznejwterapiijąkania–kompetencjeiumiejętności
balbutologopedy
267
Developingthetherapeutcrelatonshipduringtreatmentofstutering–compe-
tencesandskillsoftheSpeechLanguage-Therapist–fluencyspecialist
267
AleksandraJastrzębowska-Jasińska
Coachingkluczemdomotywacjiwterapiijąkaniauosóbdorosłych
Coachingasakeytomotvatoninthestuteringtherapywithadults
275
275