Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dodatniozpoziomemtrzechrodzajówdobrostanu.Jest
toukształtowanierolimęskiejlubkobiecej,akceptacjaswojego
wyglądu,skuteczneposługiwaniesięwłasnymciałem,rozwijanie
sieciwartościorazdążeniedoodpowiedzialnegopostępowania.
Zkoleizadaniarozwojowekorelującedodatniotylkozdwoma
rodzajamidobrostanu–osobowościowymispołecznym,to:
osiągnięcienowychibardziejdojrzałychwięzizrówieśnikami
obojgapłci,osiągnięcieniezależnościuczuciowejodrodzicówi
innychdorosłych,atakżeprzygotowaniedomałżeństwairodziny
orazkarieryzawodowej.Szczególnieinteresującewydająsię
tezadania,któreniewykazujązwiązkuzosiąganiemdobrostanu
emocjonalnego.Sąto:tworzeniewięzizrówieśnikami,osiąganie
niezależnościuczuciowejodrodziców,atakżeprzygotowanie
domałżeństwairodzinyorazniezależnościekonomicznej.
Możnawięcstwierdzić,żedobrostanosobowościowyi
społecznyjestzwiązanyzopanowaniemkażdegozzadań
rozwojowychokresudorastania,podczasgdydobrostan
emocjonalnyniewewszystkichprzypadkach.
Różnicewpoziomiedobrostanuadolescentówo
odmiennymnasileniurealizacjizadańrozwojowych
Wceluwykazania,żerealizacjazadańrozwojowychróżnicuje
poziomdobrostanudorastającejmłodzieżywtakisposób,
iżosobyowyższympoziomierealizacjizadańuzyskująwyższy
poziomdobrostanówosobowościowego,społecznegoi
emocjonalnego,aosobyoniższympoziomierealizacjizadań
doświadczająniższegopoziomudobrostanu,zastosowanotestt-
studentadladwóchgrup:grupyzwysokimpoziomemrealizacji
poszczególnychzadańrozwojowychorazniskimpoziomem.
Ustalono,żerealizacjapięciuzadańistotnieróżnicujeu
adolescentówdobrostanwszystkichrodzajów,czyli
osobowościowy,społecznyiemocjonalny.Wśródtychzadań
znalazłysię:tworzeniedojrzałychwięzizrówieśnikami,
akceptacjaswegowyglądu,osiąganieniezależnościuczuciowej
odrodziców,przygotowaniedomałżeństwaiposiadaniarodziny
orazukształtowaniesystemuwartości.
Prześledźmywynikiuzyskanedlawymienionychpięciuzadań
istotnychzpunktuwidzeniatrzechrodzajówdobrostanu.
1.Zadanie:osiąganienowych,bardziejdojrzałychwięziz
