Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
Habentsuafatalibelli(Książkimająswójlos).Podręcznikten
powstałnapodstawiecykluwykładów,któreprzezkilkalat
prowadziłemwjęzykurosyjskimdlastudentówrusycystyki
UniwersytetuWarszawskiegowramachzajęćzprzedmio-
tuliteraturapowszechna.Rosyjskirękopistychwykładów
przetłumaczyłanajęzykpolskimojauczennicaikoleżan-
kadrMałgorzataŚwiderska.Napodstawietegoprzekładu
przygotowałemnastępniecyklwykładówwjęzykupolskim
zprzedmiotudziejeliteraturykrajówjęzykaniemieckiego-
Niemiec,AustriiiSzwajcariidlastudentówstudiówinterkul-
turowychEuropyŚrodkowo-Wschodniejorazgermanistyki
UniwersytetuWarszawskiego.Wtokuzajęćsłuchaczezwra-
calisiędomniezprośbąoudostępnieniestreszczeńlubkrót-
kiegoprzegląduproblematykiwykładów,któreułatwiłyby
imdalsząsamodzielnąpracę.Podręczniktenpowstałprzede
wszystkimjakopomocdydaktyczna.
Jużpodczasmojejdługoletniejpracydydaktycznejnanie-
mieckichuniwersytetachwMoguncji(Mainz),weFryburgu
Bryzgowijskim(FreiburgimBreisgau)iwTybindze(Tübingen),
publikowaniestreszczeńwykładówwformiepodręcznikowej
okazałosięniezbędnąpomocądydaktyczną.Podręcznikite
służyłyjakomateriałdopamięciowegoopanowaniamateriału,
pomagaływuporządkowaniutreściposzczególnychtematów
wkontekściehistorycznym,atymsamymzwalniałystudentów
odkoniecznościkopiowania,przepisywanialubnagrywania
wykładów,stanowiącpodstawowymateriałdydaktycznydla
ichdalszejindywidualnejpracy(por.serię„SkriptendesSlavi-
schenSeminarsderUniversitätTübingen”,1974inast.).
PrzezpewienczasnaZachodziezaniedbywanoilekcewa-
żonohistorięliteraturyjakodyscyplinęnaukowąnakorzyść
nierozpatrującychkonkretnychutworówczystoteoretycz-
5
