Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
WPROWADZENIE
prawne,społeczneiekonomiczne.Zmianytransformacyjneusankcjo-
nowałytakżepodziałwszystkichszkół(podstawowychiponadpodstawo-
wych)naszkołypubliczneiniepubliczne.Choćdyrektorzytychszkół
realizująpodobnefunkcje,takiejak:planowaniepracy,organizowanie
działań,motywowaniepracownikówczykontrolowanie,towprzypadku
szkółpublicznychwystępująwiększeograniczeniazestronyprzepisów
prawnychimniejszaswobodadziałaniawpodejmowaniudecyzji.Jestto
spowodowaneprzedewszystkimzróżnicowaniemwarunkówdziałania.
Szkołypublicznemusząponadtoodnaleźćsięwwarunkachnasilającej
siękonkurencjiwymuszającejpodjęciedziałańmiędzyinnymiocharak-
terzemarketingowym.Tegorodzajudziałaniasąniezbędneszczególnie
wsytuacjitrwającegoniżudemograficznegoiintensywnegorozwojuszkół
niepublicznych.Szkołapublicznazaczęłarównieżzbliżaćsiędolokalnego
środowiska,cojestefektemsamorządnościplacówekoświatowychicoraz
większegowpływurodzicównato,codziejesięwszkole.
Pojawiłasiętakżemożliwośćprzenoszeniacharakterystycznychmetod
dlaorganizacjigospodarczychdozarządzaniaszkołąidostosowywania
ichdopotrzebplacówkiedukacyjnej.Wtejsytuacjidyrektorzyszkół
musielinabyćnowekompetencjeułatwiająceimzarządzanieszkołą
wnowychwarunkach.Warunkitespowodowały,żerozpocząłsięproces
przekształceńwrolidyrektoraszkoły.Powinnyonepodążaćwkierunku
modyfikacjidotychczasowychwymagańkompetencyjnychistrukturyjego
funkcjikierowniczych.
Pracadyrektoraszkołypublicznejjakopracownikasektorapublicznego
jestobecnieinnaodtejeksponowanejnietylkowgospodarceplanowanej
centralnie,alerównieżodtej,którejkoncepcjeprzyniosłyzmianyporoku
1990.Nowewarunkidziałania,wktórychobecniefunkcjonujedyrektor
szkołypublicznejsprawiły,iżmusionmiećświadomość,żesystemoświa-
typodlegaurynkowieniu.Implikujetonowąstrukturęrolidyrektora
wzarządzaniuszkołą,zwłaszczapubliczną.Corazczęściejuwidaczniasię
równieżpodobieństworolidyrektoraszkołydorolimenedżeraorganizacji
gospodarczej.Wydajesięzatem,żemamydoczynieniazprocesemkształ-
towaniasięzuniformizowanychrólkierowniczychcharakterystycznychdla
wszystkichorganizacji,niezależnieodichrodzaju.
Podjętawniniejszymopracowaniutematykadotyczącarolidyrektora
wzarządzaniuszkołązperspektywymenedżerskiejjestwodróżnieniu
odujęciazperspektywypedagogicznej,socjologicznejipsychologicznej
