Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Ewolucjawiedzyizarządzaniawiedzą
zręczność,przyjaźń,staranność”51.Wiedzastanowiłajedenzsześciunajważ-
niejszychaspektówjegofilozofii.
GreckifilozofChilonzeSparty(żyjącywVIwiekup.n.e.)byłau-
toremmaksymynPoznajsamegosiebie”52.Sugerował,abydrogęzdobywa-
niawiedzyrozpocząćodanalizywłasnychmożliwościizdolności.Wtym
kontekścieuczeniesięinauczaniepowinnobyćdostosowanedoindywidu-
alnychcechczłowiekatak,abybyłoefektywne.Jednocześnietwierdził,że
drogadalszegopoznaniajestmożliwairacjonalnatylkowówczas,gdyzna-
mystanbieżącynabytejwiedzy.Możnazatemstwierdzić,żepojmował
człowiekajakoswoistąbazędanychzewszystkimiograniczeniami,jakie
mająsystemy,amianowiciesposobamiwprowadzaniadanych(ograniczone
zmysły)iilościąmożliwychdozgromadzeniainformacji.Takieujęciepo-
zwalanastwierdzenie,żewłaściwyiuporządkowanysposóbgromadzenia
informacjideterminujezapamiętaniewiększejichilościorazszybkośćdo-
stępudopozyskanejwiedzy.Efektywneszkolenieorazkształcenierealizo-
wanewobszarzebezpieczeństwaiobronnościpowinnoteaspekty
uwzględniać.
FerekydeszSyros(żyjącyokoło540rokup.n.e.),greckimyśli-
ciel,uczeńPittakosa,uznawanyzapierwszegoprozaika,wliściedoTalesa
zapisałnastępującezdanie:nZdobyłempewnąwiedzę[ł],resztętrzeba
przemyśleć”53.Słowatenabierająaktualnościwczasachfunkcjonowania
Internetu,dziękiktóremukażdymadostępdojakiejświedzy,aleteżmoże
byćjejautorem.Internetjestźródłempozwalającymnabardzoszybkieuzy-
skaniedostępudoinformacji,któraczęstojestnierzetelna,bywarównież,że
celowonieprawdziwa.Korzystającztychzasobów,należyzwracaćszcze-
gólnąuwagęnaźródła,zktórychczerpiemy.Jeślisątowitrynyinternetowe
państwa,urzędów,uczelni,znanychiszanowanychorganizacjioraztakie,
nadjakimisprawowanyjestnadzórmerytoryczny,tomożemyzakładać,
żesformułowanatamwiedzajestprawdziwa.Wprzeciwnymraziepowinni-
śmyzweryfikowaćpozyskaneinformacjenapodstawiedokumentów
dostępnychwbibliotekachiksięgarniachnaukowych.Wtymkontekście
należysformułowaćwniosek,żewiedzagromadzonawinstytucjachodpo-
wiedzialnychzabezpieczeństwonarodowepowinnabyćumiejętniepozy-
skiwana,podlegaćnadzorowiimonitoringowi,anawetokresowejweryfika-
cji.Rzetelnaisprawnarealizacjatychzadańwymagawdrożeniakorelują-
cychzesobądokumentównormatywnychnawszystkichszczeblachoraz
utworzeniawłaściwychkomóreketatowych.
Pitagorejczycy54znającydedukcję(dowódistnienialiczbniewy-
miernych)uważali,żenwszystkojestliczbą”55orazżeświatmożnaopisaćza
51Tamże,s.47.
52G.Reale,dz.cyt.,t.1,s.227.
53D.Laertios,dz.cyt.,s.73.
54Pitagorejczycy-uczniowieizwolennicypoglądówszkołyreligijno-filozoficznej
założonejprzezPitagorasaw529rokup.n.e.wKrotonie.Nazywanisątak,ponieważ
29
