Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
PomysłnamonografięzwiązanązKrzemieńcemijegosłynnąszkołązrodziłsię
zpasji–zwieloletnichpróbweryfikacji,jakieelementyprzestrzenihistorycznej
(zwłaszczautrwaloneliteracko)sądziśmaterialnieuchwytnenaKresachdaw-
nejRzeczypospolitej.NiebyłytotylkowędrówkipoWilnie(zMiłoszem)ipo
Lwowie(zHerbertem).TotakżewyprawadoZofiówki,bysprawdzić,copozo-
stałozczasówjejświetności,opisanejprzezTrembeckiego;doTuhanowicz,by
zobaczyć,czysątamjeszcześladyMickiewiczaiMaryli;doRakowa,byprzejść
przemytniczymszlakiemKochankaWielkiejNiedźwiedzicyPiaseckiego.Dotar-
łamteżdoChreptiowa,RaszkowaiCzortowegoJarunadWaładynką,znanych
zSienkiewiczowskichopisów.WrezultacietychpodróżypoKresach,aleteż
dziękiponaddwudziestoletniejwspółpracyzZamkiemKrólewskimwWarsza-
wiezrodziłsiętematkrzemieniecki.WnimtostykająsięKresy
,kolekcjeStani-
sławaAugustai–legendaGimnazjum/LiceumWołyńskiego.Niniejszaksiążka
mawłaśniezazadaniesprawdzić,ilejestwtejlegendzieprawdy–szczególnie
wtakważnejdlaedukacjikwestiijakszkolnezbioryigabinety1.
GimnazjumwKrzemieńcu,podniesionew1818r.dorangiliceum,powsta-
łowroku1805,zatem10latpotrzecimrozbiorzei32latapoustanowie-
1NapoczątkuXIXw.jakojednozeznaczeńsłowagabinetSamuelBogumiłLindepoda-
wałnskład,zbiórróżnychkosztowności,sztukpięknych,[ł]gabinetnaturalny[ł]miejsce,
wktórymsięprzechowująrzeczyodprzyrodzeniawyprowadzone”.Wniniejszejpracywod-
niesieniudoedukacjisłowongabinet”będzieużywanewrozumieniunpracowniaszkolna”.
SłownikjęzykapolskiegoprzezM.SamuelaBogumiłaLinde,Warszawa1808,s.669.
