Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
7
8.3.1.Technikabadaniaidobórpróby–dyskusjametodyki
8.3.2.Konstrukcja,weryfikacjaipilotażkwestionariusza
8.3.3.Realizacjabadaniazasadniczego
9.Charakterystykirespondentówikontekstuichdziałania
9.1.Strukturapłciiwieku
9.2.Wykształcenierespondentów
9.3.Certyfikatyprofesjonalne
9.4.Charakterystykiorganizacji,wktórychankietowanirealizująprojekty
9.5.Charakterystykiprowadzonychprojektów
9.5.1.Obszardziedzinowyiwykorzystaniepodejśćzwinnych
9.5.2.Liczbazarządzanychprojektów
9.5.3.Typowecharakterystykiprojektów:czas,budżetiwielkośćzespołu
9.6.Podsumowanie
10.ZnaczeniekompetencjikierownikaprojektuIT
10.1.Uwagimetodycznedoanaliz
10.2.Ogólnyobrazuzyskanychwyników
10.3.Ocenaznaczeniakompetencjiwgrupachrodzajowych
10.4.Ocenaznaczeniakompetencji–ujęciecałościowe
10.5.Kompetencjekluczowekierownikówprojektów
10.6.Podsumowanieidyskusjauzyskanychwyników
11.KompetencjekierownikaprojektuIT–różnicepostrzegania
11.1.Uwagimetodycznedoanaliz
11.2.Ogólnyobrazgruporóżnychpoglądachnakompetencjekluczowe
11.3.Różnicepostrzeganiakompetencjibehawioralnych
11.4.Różnicepostrzeganiakompetencjiprofesjonalnych–„miękkie”obszary
11.5.Różnicepostrzeganiakompetencjiprofesjonalnych–„twarde”obszary
11.6.Postrzeganiekompetencjikluczowychwprojektachzwinnych
11.7.Kompetencjemetodyczne–postrzeganeznaczenie
ijegoróżnice
11.8.Podsumowanieidyskusjauzyskanychwyników
12.DążeniarozwojowekierownikówprojektówIT
12.1.Uwagimetodycznedoanaliz
12.2.Gruparespondentówiogólnyobrazuzyskanychodpowiedzi
12.3.Dążeniarozwojowewujęciurodzajowym
12.4.Dążeniarozwojowewujęciuszczegółowymipriorytetów
12.5.Podsumowanieidyskusjauzyskanychwyników
218
223
225
231
231
235
237
241
245
245
247
248
252
255
255
260
261
267
270
274
283
284
285
287
290
293
297
298
301
319
319
320
321
327
333
