Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
stosunkówsyntagmatycznychwPłaszczuGogola,wdrugimnaprzykładzie
klasycznychbaśnibraciGrimmiAndersenaiichwersjifilmowychczy
przekładówAnnaFornalczykudowadniapowiązaniaznakówjęzykowych
zideologią.WartykuleAlinyIsraelianalizujesięwpływtekstówfolklory-
stycznychnastrukturęsłynnegofilmuBalladaożołnierzu.
WrozprawieGrigorijaKrejdlinaporuszanyjesttematznakówniejęzy-
kowych.Autordostrzegazależnośćmiędzyjęzykiemciałaaprzynależnością
dookreślonegokręgukulturowego.Ztegowzględuposługujesiępojęciem
narodowejęzykiciałaiprzytaczaprzykładyzdziedzinyteatruczytańca.
Abstrahującodprzykładówliterackich,artykułRobertaBorochaoscy-
lujewokółproblemówteoretycznychimetodologicznychzwiązanychze
zwrotemnaukhumanistycznychwkierunkusemiotykikultury.Możliwości
badańfrazeologicznychwłaśniezperspektywysemiotykikulturyprzedsta-
wianatomiastartykułMałgorzatyGuławskiej-Gawkowskiej.
WtomieZnakiczynieznaki?znajdujemyzatemróżnepodejściazarówno
doterminuznaku,jakikwestiijegoinności.Takaróżnorodnośćwsposobie
myśleniaoznakachwynikającazindywidualnegosposobumyśleniaczy
przynależnościdoróżnychszkółmożestaćsięzaletątegozbioruartykułów,
którywłaśnieoddajemydoPaństwarąk.Adresujemygodolingwistów,
kulturoznawców,osóbzainteresowanychzagadnieniamisemiotycznymi,dla
którychznakiiznaczenietoczęstokwestiezasadniczewpracybadawczej.
MałgorzataGuławska-Gawkowska
