Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WSTĘP
Genezapowstaniapodręcznika
Ideaopracowaniapodręcznikapoświęconegoanatomicznympodstawominterpretacjibadań
obrazowychzrodziłasięnaZjeździeRadiologówAmerykiPółnocnej(RSNA)w2002roku.
Bezpośrednimczynnikieminspirującymbyłynowewówczaskierunkirozwojubadańobrazowych,
wyraźniezarysowującesięwczasiesesjitematycznychoraznatowarzyszącejZjazdowiwystawie
technicznej.Możnajesprowadzićdonastępującychzasadniczychpunktów:
• Wprowadzeniedopraktykiklinicznejnowychzestawówdorezonansumagnetycznego(MR)
itomografiikomputerowej(TK)zwielorzędowymukłademdetektorówprzyczyniłosię
doistotnegoskróceniaczasubadania,zwiększeniailościdanychpomiarowychoraz
dorozszerzeniaiudoskonaleniarekonstrukcjiobrazów.Dominującydotychczassystemoceny
poprzecznychprzekrojówciałazostałzastąpionyobrazamiprzetworzonymi,precyzyjnie
ilustrującymibudowębadanegoblokutkankowego.Wzależnościodstosowanychalgorytmów
rekonstrukcji,możnauzyskaćprzekrojeciaławdowolnejpłaszczyźnie,odwzorowaćobjętość
ipołożenienarządówwpostacitrójwymiarowej,uwypuklićpowierzchniębadanychstruktur
anatomicznychlubuwidocznićtylkoteelementy,którecharakteryzująsięodpowiedniowysokim
współczynnikiempochłanianiapromieniX.Nowemożliwościrozpoznawczezwiązane
sązwirtualnymobrazemwnętrzanarządówrurowych,obrazamibarwnymi,atakże
multimedialnymi,integrującymiwynikiróżnychmetodbadania,np.zapomocątomografii
komputerowejibadańizotopowych.
• Wielokierunkoweprzekształceniadanychpierwotnychznanebyłyoddłuższegoczasu,jednak
dopieronapoczątkuXXIwiekuosiągnęłyzadowalającypoziomtechniczny,aichrealizacjauległa
częściowejautomatyce.Ichjakośćzbliżonajestdoatlasówanatomicznych.Dziękiprezentacjom
trójwymiarowymdoskonaleodzwierciedlająstosunkitopograficzne.Sąłatwiejszedointerpretacji
iocenyprzezklinicystówniżprzekrojepoprzeczne.Jużdziśrekonstrukcjewielopłaszczyznowe,
szczególnieczołoweistrzałkowe,odgrywająistotnąrolęwcodziennejpraktyce.
• Poprawajakościbadańobrazowychorazzwiększenieichzdolnościdoocenyniewielkich
szczegółówanatomicznych(np.kosteczeksłuchowychlubnerwówczaszkowych)uwypukliłyich
znaczeniewnauczaniuanatomiiopisowejitopograficznejwszkołachmedycznych,zarówno
napoziomieuniwersyteckim,jakilicencjackim.Pomiarybadanychstrukturanatomicznychiich
wzajemnychrelacjiznvivostałysięprzedmiotemlicznychbadań.Ichwynikisprzyjają
obiektywizacjiprocesudiagnostycznegoiułatwiająróżnicowaniemiędzynormąipatologią.
Zakresinformacjiiichukład
Głównąintencjąautorówbyłomożliwieszerokieuwzględnieniewymienionychinspiracji,
aszczególnieznaczeniaróżnychbadańobrazowychwoceniebudowyanatomicznejczłowieka.
Wprowadzeniemdotematusądwarozdziały.Pierwszypoświęconyjestzjawiskomfizycznym
wpływającymnajakośćobrazóworazterminologiistosowanejwczasieichopisów;wdrugim
omówionowspółczesnemożliwościprezentacjiwynikówbadań.
Zasadnicza,szczegółowaczęśćpodręcznikapodzielonajestnasześćrozdziałów.Kolejnozostała
