Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JerzyCzernik
WSTĘP
Piszącwdużymskrócieopatofizjologiischorzeńchirurgicznychwiekudziecię-
cegochciałemprzedewszystkimzwrócićuwagęnatędziedzinęnaukpodstawo-
wychwhistorycznymprocesierozwojuchirurgiidziecięcej.Zeszczegółamipato-
fizjologiiwchirurgiidziecięcejczytelnikbędziemógłzapoznaćsięwdalszejczęści
podręcznika.
Zrozumienieodrębnościprocesówfizjologicznychipatologicznychudzieci,
aprzedewszystkimuniemowlątinoworodków,niemówiącjużodzieciachprzed-
wcześnieurodzonychzkrytycznieniskąmasąurodzeniowąciała,ległoupodstaw
stopniowegowyodrębnieniaprawieprzed150latypediatrii,aniecopóźniejrów-
nieżchirurgiidziecięcej,zmedycynydorosłych.
Niezwykledynamicznyrozwójchirurgiidziecięcejnastąpiłwdrugiejpołowie
ubiegłegostulecia.Dotegoprzyczyniłosiękreowaniekatedriklinikchirurgiidzie-
cięcejprzyuniwersytetachnaZachodzie,awPolsceprzyakademiachmedycznych.
Zapewniłotoprawidłowefunkcjonowanieirozwójtejspecyficznejdyscyplinychi-
rurgii.Mówiącoprawidłowymrozwojuakademickiejmedycynywogóle,mamna
myśliwykorzystanieszerokiejwiedzyzzakresunaukpodstawowych.Jednąznich
jestpatofizjologia,zajmującasięteoriąprocesuchorobowego,zwłaszczajejpato-
genezą,coszczególniewchirurgiidziecięcej,zewzględunaniezwykleszerokiza-
krespatogenezychorób,aprzedewszystkimwadwrodzonych,nabieraszczególne-
goznaczenia.Mamtutajnamyśliracjonalnośćiprawidłowośćzarównoprocesu
diagnostycznego,jakileczniczego.Musitowynikaćzezrozumieniaistotychoroby,
awięcjejmechanizmówpatogenetycznychijejnastępstw.
SirWilliamOslerpisał:numieramyniezpowoduchoroby,alezpowodujejpa-
tofizjologicznychnastępstw”.PrzenoszącsłowaOsleranadziedzinęnaszejspecjal-
nościtakimprostymprzykłademmożebyćwrodzonezarośnięcieprzełyku,kiedyto
noworodekmożezginąćniezpowoduanatomiiwady,alepowikłańzwiązanych
zistotątejanomaliirozwojowej.Stądwwyjaśnianiumechanizmuchorobyiśledze-
niujejnastępstwniezbędnajestwnikliwaobserwacjachoregoprzezlekarza.Wni-
kliwaobserwacjazjawiskiprocesówtychznanychinieznanych,późniejprzełożo-
nychnaprocesbadawczy,któryjestrozumianyjakoeksperyment.Eksperyment,
którydopieroposprawdzeniumożebyćwprowadzonydoklinikiwsferzediagno-
stycznejiterapeutycznej.Takwięcproblemprzyłóżkuchoregopowstajenajczę-
1
