Co robi język za zębami?

Agata Hącia

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-19578-6

DOI:

-

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

338

XML:ISBN/ISSN:

Bibliografia:

Hącia, Agata. Co robi język za zębami?. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017, 338 s. ISBN 978-83-01-19578-6

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Hącia, A.

A2

T1 Co robi język za zębami?

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2017

SN 978-83-01-19578-6

Bibliografia BibTex:

@Book{ 181544, author = "Hącia, Agata", editor = "", title = "Co robi język za zębami?", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2017", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-19578-6" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Hącia, Agata

ED -

TI - Co robi język za zębami?

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2017

SN - 978-83-01-19578-6

ER -

Netografia (standard APA):

Hącia, Agata. Co robi język za zębami? [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2017 [dostęp: 06 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/co-robi-jezyk-za-zebami-agata-hacia-181544.

język polski, kultura języka, dziecko, polszczyzna, poprawność językowa, poprawność, kultura języka polskiego

Ile masz uszu? Jeśli jeden chłopiec jest lekki, to dwaj chłopcy są jacy? Czy naprawdę zdarzyło się kiedyś, że komuś słoń nadepnął na ucho? Ile kot może napłakać? Czy polski pupil to angielski pupil? Skąd się wzięło słowo kochać? Czym dla mieszkańc...

ISBN/ISSN:

978-83-01-19578-6

DOI:

-

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2017

Liczba stron:

338

XML:ISBN/ISSN:

Wstęp10
Jak to powiedzieć? Nudzi ci się podczas krojenia rzodkiewki na kanapkę? Szukasz zajęcia dla brzucha i buzi? Chcesz wciągnąć rodzeństwo i rodziców w zabawy, podczas których będziecie turlać się ze śmiechu? Zajrzyj do tej części! Zapamiętaj, co w niej jest, i ćwicz przy każdej okazji, także na spacerze!14
1. Kilka wdechów i wydechów16
2. Rozgrzeweczka na usteczka20
3. Co robi język za zębami?32
4. Nie połamiesz się!42
5. Po zwierzęcemu w różnych językach48
po grecku50
po łacinie52
po angielsku54
po niemiecku56
po francusku58
po włosku59
po hiszpańsku61
po czesku62
po rosyjsku64
po ukraińsku66
po węgiersku68
po szwedzku70
po wietnamsku72
A jeśli jesteś już całkiem dorosły…74
Co to znaczy? Jeśli przeczuwasz, że w słowach kryją się tajemnice, to… masz rację! Tajemnicze są znaczenia, tajemnicze jest pochodzenie wyrazów. A jeśli masz żyłkę detektywistyczną (to znaczy lubisz tropić zagadki), koniecznie przeczytaj tę część!76
1. Mieszkał Piotrek na peronie?…78
2. O przygodach burczymuchy82
3. To odwaga czy brawura?88
4. Z berżeretką jest wesoło92
5. O kochaniu, czyli co zawdzięczamy krasnoludkom98
6. A w sekrecie…104
7. Sztama? Ze sztampą?108
8. Bo prawdziwych przyjaciół…114
9. Spokojnie, to tylko kicz120
10. Konkursowo przez Polskę126
A jeśli jesteś już całkiem dorosły…132
Kurzy móżdżek czy gołębie serce? Może sobie czasem myślisz: jak to się stało, że mówi się o kociej muzyce, choć koty przecież nie grają na żadnym instrumencie ani nie śpiewają? Dlaczego deszczowa pogoda to pogoda pod psem? I dlaczego ktoś dobry to człowiek gołębiego serca? Jeśli zadajesz sobie takie pytania – w tej części znajdziesz na nie odpowiedzi!138
1. Czy cię osa użądliła?140
2. Jak by tu pozbijać bąki…144
3. Jak mucha do miodu148
4. Dzień piękny – więc jestem cały w skowronkach!152
5. Sroczka kaszkę warzyła…156
6. Mistrzowie gruchania160
7. Raz jej się ziarnko trafi, a raz nie164
8. Twój przyjaciel170
9. W składzie porcelany174
10. Te pluszowe są kochane180
11. Jaki jest, każdy widzi. A możesz go też usłyszeć!184
12. W zasadzie można je hodować w głowie188
13. Niepokorny i kochliwy192
14. Jaaaaak żóóóółw ze śliiiiimaaaaaakieeeeem198
15. A właśnie, że mają głos!202
A jeśli jesteś już całkiem dorosły…206
Jak być k rzeczy? Być może masz dość upominania: Siedź prosto! Nie dłub w nosie! Nie garb się! Mów dzień dobry! I choć bardzo się starasz, nie rozumiesz, dlaczego miałbyś to wszystko robić (albo nie robić tego, co tak lubisz, a co inni krytykują). Jeśli chcesz zrozumieć te sprawy – a także poznać kilka magicznych sztuczek i zasad – koniecznie przeczytaj tę część. Gdy się z nią zaprzyjaźnisz, nikt nie będzie cię krytykować!208
1. Na dzień dobry210
2. Jestem… Mam na imię… Nazywam się…214
3. Z sąsiadem warto dobrze żyć218
4. Kto komu kogo przedstawia?224
5. Móoeoeówienie z peeoóaooóałną buuoaaóeeoouuzią228
6. Dziękuję234
7. Z czego się składa rozmowa?238
8. Pffppffrrrrr! Czyli chusteczki w grupie244
9. Przepraszam248
10. Zrób swoją wizytówkę!254
11. Na do widzenia260
A jeśli jesteś już całkiem dorosły…264
Poprawnie, czyli jak? Och, jak ja nie cierpię błędów językowych! – powiedziałby smerf Ważniak, gdyby mógł się na ten temat wypowiedzieć. No pewnie! Nikt nie cierpi błędów językowych. Kłują w uszy, że ho, ho! A co to są te błędy? I jak je odróżnić od poprawnych form? Przeczytaj tę część – znajdziesz w niej przykłady, które może zachęcą cię do dalszych poszukiwań!268
1. Mnie się to podoba270
2. Włączać włącznikiem278
3. Dziś jest…282
4. Ile masz uszu?288
5. Idą czy idom?294
6. Jakie lekkie! Jacy lekcy!298
7. Jeden i pół, czyli…304
8. Kłuje mnie to kucie308
9. Lepiej nosić podkoszulek czy podkoszulkę?312
10. Co mają wspólnego guzik, but i pomidor?318
11. Żelazko poczuło się dotknięte322
12. Proszę pani, to już koniec?328
A jeśli jesteś już całkiem dorosły…332

WSTP

Ę

Językzazębamitylkoczeka,żebyzacząćmówić.Co,jak,pocoido

kogo–otymwłaśniejesttaksiążka.Mamnadzieję,żespodobasię

zarównotym,którychjużinteresujązagadkijęzyka,jakitym,którzy

jeszczelingwistycznejpasjiwsobienieodkryli.

Jesttoksiążkarodzinna,przyjacielskaikoleżeńska.Możejed-

nakżyczliwiespojrząnaniąici,którzywoląpoznawaćpolszczyznę

sami.Bardzobymsięztegocieszyła,borównieżztakimiczytelni-

kamichcęsiępodzielićtym,coojęzykumyślęicowzwiązkuznim

czuję–orazwywołaćreakcję.

Wtymchytrymplanieuwzględniłamrównieżdorosłych,którzy

dzieciom(amożeisobie?)będączytalikolejnedziałytejksiążki.Do-

tycząoneróżnorodnychzagadnieńjęzykowych(sprawnościwyma-

wianiowej,znaczeńwyrazów,frazeologii,etykietyjęzykowejipo-

prawności),lecz–conajważniejsze–zostałypomyślanejakocałostki

wpewnymsensieinteraktywne.Kolejnetekstystarałamsiępisać

wsposóbdialogowy,budującyopowieśćiwciągającywniączytelni-

ków,takbypoczulichęćprzetworzeniatreściwjakiś–odpowiadają-

cysobie–sposób.Mamnadzieję,żebędądotegoskłaniałypropozy-

cjezabaw,czyliHopsasanki,wygibanki,powtarzanki,umieszczone

wniemalkażdymrozdziale.Starszedzieci–lubpoprostute,któresą

gotoweintelektualnie–chciałabymuczynićadresatamiczęściAjeśli

maszwięcejniżsiedemlat,tododatkowo…,wktórychznajdująsię

propozycjedziałańrozbudzającychciekawośćświatairozwijających

9