Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
T.Lewowicki,J.Suchodolska(red.),Dzieciwprocesiekształtowaniapostawkulturowych,Katowice–Cieszyn–Warszawa–Kraków2011;ISBN:978-83-7587-853-0,
©byOficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków2011,©byWydziałEtnologiiiNaukoEdukacjiUniwersytetuŚląskiego,©byWyższaSzkołaPedagogicznaZNPwWarszawie
JolantaSuchodolska
Wprowadzenie
Wpsychologicznymujęciuczłowiekjestdynamicznymukładem,rozwijającym
siępodwpływemkontaktówspołecznychioddziaływaniawieluzróżnicowanych
czynnikówrozwojowych.Jegozachowaniekształtujesięzgodniezbiologiąizależyod
rodzajuprzeżytychdoświadczeń,którerozwijająsię–międzyinnymi–dziękiinter-
akcjomioddziaływaniubodźcówspołecznych,zwiększającychzdolnościreagowania
naotaczającąrzeczywistość.Ponadtoinspirująonedookreślonychformpodmioto-
wegoradzeniasobiezsobąsamymiotaczającymświatemzewnętrznym,który–wraz
zwiekiem–corazbardziejciekawidzieckoimobilizujejedouczestnictwa.
Tempodojrzewaniaukładunerwowego,jegozmianystrukturalneifunkcjonal-
neprowadzą–wdzieciństwie–dorozwojuemocjonalnego,atakżekształtowaniasię
poczuciawłasnegoJaorazrozumieniasytuacjispołecznych.Procestenewoluujewtym
wiekuwrazzupływemczasu,anoweemocjewymagajądojrzałościpoznawczejipro-
wadzązkoleidolepszegorozumieniasiebieorazinnychosób.Wszelkiekolejnezmiany
zachodzącewdzieciństwiesprzyjająwzbogacaniusięiróżnicowaniużyciauczuciowego
dziecka.Poszerzasięwsposóbznaczącycałagamauczuć.Dziecko,którerozwijasięwspo-
sóbprawidłowy,będącszczęśliweizadowolone,wyrażatestanyemocjonalne–podobnie
jakwszystkieemocje–wsposóbekspresyjny,niepotrafimaskowaćswoichuczuć,
uzewnętrzniajewsposóbwyraźnyiczytelnydlaotoczenia.Przeżyciadzieckaprzejawiają
sięnietylkowwypowiedziachsłownych,lecztakżewgestach,mimiceimowieciała.Re-
akcjeemocjonalnedzieckacharakteryzujenaogółznacznapobudliwośćiimpulsywność,
copowodujeczęstekonfliktyzrówieśnikamiwprzedszkolulubzrodzeństwem.Dlate-
goteż,nietylkowwiekuprzedszkolnym,bywaonookreślanejakoniezrównoważone
iuczuciowoniedojrzałe.
Okresprzedszkolnytozatemdladzieckaczasnowychformaktywności.Cie-
kawośćsiebie,świataorazpotrzebaodnajdywaniasięwnimsąrozwijanenawiele
sposobów,wszczególności–obokkontaktówrodzinnych–przezrelacjezrówieśni-
