Dziecko u progu szkoły

Halina Dmochowska, Leokadia Wiatrowska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-504-4

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

134

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Dmochowska, Halina; Wiatrowska, Leokadia. Dziecko u progu szkoły. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2013, 134 s. ISBN 978-83-7850-504-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Dmochowska, H.

A1 Wiatrowska, L.

T1 Dziecko u progu szkoły

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2013

SN 978-83-7850-504-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 92628, author = "Dmochowska, Halina and Wiatrowska, Leokadia", editor = "", title = "Dziecko u progu szkoły", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2013", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-504-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Dmochowska, Halina

AU - Wiatrowska, Leokadia

ED -

TI - Dziecko u progu szkoły

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2013

SN - 978-83-7850-504-4

ER -

Netografia (standard APA):

Dmochowska, Halina; Wiatrowska, Leokadia. Dziecko u progu szkoły [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2013 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/dziecko-u-progu-szkoly-halina-dmochowska-leokadia-92628.

księgarnia internetowa, wydawnictwo naukowe, pedagogika alternatywna, pedagogika specjalna, edukacja

Niniejsza książka to szeroka perspektywa postrzegania dziecka 6-letniego jako potencjalnego ucznia szkoły podstawowej, któremu rzeczywistość kreuje los bardziej lub mniej odpowiadający osobistym preferencjom. W wyniku kontrowersji zogniskowanych w...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-504-4

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2013

Liczba stron:

134

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Strona tytułowa2
Spis treści3
Przedmowa4
Rozdział 1: Dylematy wokół podstawowych pojęć6
1. Ujęcie definicyjne podstawowych pojęć6
2. Gotowość dziecka13
3. Gotowość instytucji16
4. Gotowość rodziców21
Rozdział 2: Współczesny sześciolatek26
1. Sylwetka i rozwój26
2. Sfera fizyczna31
3. Sfera poznawcza33
4. Sfera społeczno-emocjonalna36
5. Empatia43
Rozdział 3: Rozważania o podmiotowości dziecka47
1. Istota dziecięcej podmiotowości47
2. Zabawa jako istotny czynnik budowania autonomii dziecka53
3. Przygotowanie do nauki jako świadomej działalności60
4. Kształtowanie nastawień i obowiązkowości61
Rozdział 4: Rodzice sześciolatka65
1. Postawy rodzicielskie65
2. Tworzenie warunków sprzyjających kształtowaniu systemu wartości dzieci w wieku przedszkolnym68
3. Różnice indywidualne a deficyty rozwojowe71
Rozdział 5: Sześciolatek w przedszkolu i w szkole79
1. Modyfikacje funkcji przedszkola79
2. Nastawienie szkoły wobec sześcio-, siedmioletniego ucznia84
Rozdział 6: Obszary działań diagnostycznych98
1. Sens diagnozy pedagogicznej98
2. Kompetencje diagnostyczne nauczyciela98
3. Narzędzia badań gotowości szkolnej103
4. Trudności z wyborem diagnostycznych instrumentów109
Podsumowanie115
Bibliografia118
Akty prawne122
Przypisy124
Przedmowa124
Rozdział 1 Dylematy wokół podstawowych pojęć124
Rozdział 2 Współczesny sześciolatek125
Rozdział 3 Rozważania o podmiotowości dziecka127
Rozdział 4 Rodzice sześciolatka129
Rozdział 5 Sześciolatek w przedszkolu i w szkole131
Rozdział 6 Obszary działań diagnostycznych132
Podsumowanie133
Strona redakcyjna134