Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Charakterystykakomponentów
kompetencjiróżnojęzycznej1
Każdyjęzykustanawiapewienmodelwszechświata,pewiensystemsemiotyczny
rozumieniaświata,ijeślimamy4000różnychsposobówopisuświata,czynitonas
bogatszymi.Powinniśmyzajmowaćsięochronąjęzyków,takjakzajmujemysięochroną
środowiska.
V.Iwanow,ReconstructingthePast
(tłumaczenienapodstawieU.Eco,Wposzukiwaniujęzykauniwersalnego)
Celemniniejszegorozdziałujestscharakteryzowanie
poszczególnychkomponentówróżnojęzyczności,którezostały
wyszczególnionewprzedmowie.
1.1.Kompetencjajęzykowa
Wtymmiejscudokonamcharakterystykipierwszego
komponentukompetencjiróżnojęzycznej,którymjestkompetencja
językowa.Niejestonakluczowaprzyrozważaniachnatemat
różnojęzyczności,aleprezentowanieposzczególnychkompetencji
składowychwprzyjętejprzezemniekolejności(kompetencje
językowe–komunikacyjne–kulturowe)porządkujetokrozważań
zewzględunawystępującemiędzynimizależności.
Kompetencjajęzykowamacharakterpodmiotowyidotyczy
znajomościsystemujęzykowego,czyliregułfonologicznych,
morfologicznych,semantycznych(znaczeniasłów),syntaktycznych
(gramatyka)ileksykalnych.Wobrębiekompetencjilingwistycznych
wyróżniasiętymsamymkompetencje:leksykalną,gramatyczną,
semantyczną,fonologiczną,ortograficznąiortoepiczną.
Termin„kompetencjajęzykowa”definicyjnieczęstojestwiązany
