Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli

Paul Dix

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-01-19077-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

154

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Dix, Paul. Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli. Red. . Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014, 154 s. ISBN 978-83-01-19077-4

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Dix, P.

T1 Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli

PB Wydawnictwo Naukowe PWN

PP Warszawa

YR 2014

SN 978-83-01-19077-4

Bibliografia BibTex:

@Book{ 104177, author = "Dix, Paul", editor = "", title = "Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli", publisher = "Wydawnictwo Naukowe PWN", year = "2014", address = "Warszawa", isbn = "978-83-01-19077-4" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Dix, Paul

ED -

TI - Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli

PB - Wydawnictwo Naukowe PWN

CY - Warszawa

PY - 2014

SN - 978-83-01-19077-4

ER -

Netografia (standard APA):

Dix, Paul. Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli [baza danych online] Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, 2014 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/jak-oceniac-postepy-uczniow-wskazowki-dla-nauczycieli-paul-dix-104177.

edukacja, ocenianie, modelowanie zachowania

W jaki sposób oceniać uczniów, by zachęcić ich do efektywnej pracy?

Książka Paula Dixa pokazuje, że ocenianie to nie tylko kilka czynności zakończonych „dwóją” lub „szóstką” – to także mnóstwo szans, by zachęci...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-01-19077-4

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe PWN

Rok wydania:

2014

Liczba stron:

154

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

O autorze7
Podziękowania8
Wstęp10
Rozdział 1. Tworzenie w klasie atmosfery sprzyjającej ocenianiu12
Rozdział 2. Autonomiczna ocena, zmotywowani uczniowie28
Rozdział 3. Uczenie się metapoznania: „wiem, że wiem!”52
Rozdział 4. Praktyczne strategie służące ocenie rówieśniczej74
Rozdział 5. Ustalanie i negocjowanie celów90
Rozdział 6. Negocjowane tabele oceniania Pivotal (NAG)106
Rozdział 7. Kierowanie aktywną oceną w sali lekcyjnej120
Rozdział 8. Różnicowanie i personalizacja oceny132
Zakończenie148
Bibliografia i literatura zalecana149

Daneoryginału

PaulDix

TheEssentialGuidetoClassroomAssessment.PracticalSkillsforTeachers

ThistranslationofTHEESSENTIALGUIDETOCLASSROOMASSESSMENT:

PRACTICALSKILLSFORTEACHERS01Editionispublishedbyarrangement

withPearsonEducationLimited.

Konsultacjamerytoryczna

PrzemysławStaroń

Projektokładkiistrontytułowych

DavidCarroll

Redaktorinicjujący

JoannaMarek-Banach

Wydawca

AleksandraMałek-Leśniewska

Redaktorprowadzący

JolantaKowalczuk

Redaktor

AnnaWojczyńska

Produkcja

MariolaIwonaKeppel

Łamanie

PiotrGeisler

Książka,którąnabyłeś,jestdziełemtwórcyiwydawcy.Prosimy,abyśprzestrzegałpraw,

jakieimprzysługują.Jejzawartośćmożeszudostępnićnieodpłatnieosobombliskimlub

osobiścieznanym.Aleniepublikujjejwinternecie.Jeślicytujeszjejfragmenty,niezmie-

niajichtreściikonieczniezaznacz,czyjetodzieło.Akopiującjejczęść,róbtojedyniena

użytekosobisty.

Szanujmycudząwłasnośćiprawo

Więcejnawww.legalnakultura.pl

PolskaIzbaKsiążki

WydawnictwoNaukowePWNSA

Warszawa2014

ISBN978-83-01-17756-0

WydanieI

Warszawa2014

WydawnictwoNaukowePWNSA

tel.226954321;faks226954228

infolinia801333388

e-mail:pwn@pwn.com.pl;www.pwn.pl

Drukioprawa

PabianickieZakładyGraﬁczneSA

Brak wyników

Jak oceniać postępy uczniów. Wskazówki dla nauczycieli

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra