Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
„Czasemtakdługowpatrujemysięwzamknięte
drzwi,
żeniedostrzegamytych,któresięotworzyły…”
(HelenAdamsKeller,1880–1968)
Charakterystykaróżnorodnychaspektówpamięci–jej
mechanizmówneurobiologicznych,strukturypsychologicznej,
przejawówzaburzeń,diagnozairehabilitacja–dominuje
wbadaniachwielusubdyscyplinpsychologiiineuronauk.
Wynikatozroli,jakąpamięćodgrywawkażdymprocesie
psychicznym,warunkującsprawnośćwżyciucodziennym,
społecznymizawodowym.Zasobywłasnejpamięci
odtwarzająnasząprzeszłośćwrazzcałymjejkontekstem
afektywnym,pozwalająplanowaćprzyszłość,tworząpoczucie
odrębnościaleispójności.Pamięćjestjednymzistotniejszych
warunkównarodzinitrwaniaJa(Niedźwieńska,2009a).
Zainteresowaniepamięciązostało,szczególniewostatnich
latach,wzbogaconeojeszczejedenaspekt:wiedzyowłasnej
pamięci.Czymojapamięćjesttaksamosprawnajakkiedyś?
Dlaczegozdarzamisięzapominaćrzeczyoczywiste,
naprzykładnumertelefonudokoleżanki,idlaczegomogę
gosobiepochwiliprzypomnieć?Dlaczegowydajemisię,
żenapytanieonazwiskoautorapewnejksiążkimogęszybko
udzielićodpowiedzi,leczniestety,chwilowomamjejedynie
„nakońcujęzyka”?Dlaczego,prowadzącwykład,niemogę
przywołaćsłowa,które–wiemto–napewnoznam,imuszę
jezastąpićinnym,które–itoteżwiem–niekoniecznietak
dobrzeoddajesensmojejwypowiedzitak,jak
to„zapomniane”?Dlaczegoniepamiętamnaszejwspólnej
wyprawyłódkąnajezioro,którątypamiętasz(aprzecież
sądziłam,żemamdobrąpamięćipowinnampamiętaćtaki
wyczyn:bardzosiębojęgłębokiejwody!).Czymojapamięć
jesttakajakmoichrówieśników?Ileelementówbędęmogła
zapamiętaćzlistyzakupów?Wreszcie–skądwiem,
żetocowiem,jestprawdziwe–jakiesąźródławiedzy
owłasnejpamięci?Czyto,copamiętamwydarzyłosię
rzeczywiście?Jakbardzojestempewnawłasnychwspomnień,
własnejwiedzy?Tebardzozróżnicowanepytania
odzwierciedlająkierunekrozwijanegointensywnieodlat70.
