Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
U.Kierczak,Metodaprojektówwpracynauczycielawychowaniafizycznego,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-006-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Zamiastwstępu
„Współczesnaszkołapowinnauczyć,jakuczeńmasięnauczyćtego,czego
wszkolesięnienauczył”.Skomplikowane?Amożejednaknie?
Tozawiłezpozorustwierdzenieoddajeistotęzmianedukacji.Głównym
zadaniemszkołystajesiękształcenieumiejętnościposzukiwaniaizdobywania
wiedzy.Źródłemsukcesuwdorosłymżyciujestobecnieumiejętnośćprzyswaja-
niainformacjiiwyciąganiawnioskóworazkierowaniaprocesemsamoedukacji.
Dynamicznyrozwójtechniki,tempoiszybkośćnastępującychposobiezmian
powodują,żewspółczesnaedukacjanieprzystajedouczniów,którychkształtuje
Internetitechnologia.Młodziludziemająswobodnydostępdowiedzywcieka-
wychiatrakcyjniejszychformachniżoferujetoszkoła.Dlategonauczycielezpo-
zycjiwszechwiedzącychmentorówpowinnisięstaćprzewodnikaminadrodze
samodzielnejipermanentnejedukacjiuczniów.Obowiązującymodeledukacji
wporównaniuzpostępemtechnologiijestbardzoprzestarzały.Szkołaobarcza
uczniównadmiaremwiedzyfaktograficznej,którajestzbędnawdobie,wktórej
wszechobecnyjestprostyibłyskawicznydostępdokażdejinformacji.Kształtuje
sięnowepokolenie„klików”–nietrzebazapamiętywać,przyswajaćwiedzy,in-
formacjajestdostępnapo„kliknięciu”.
Jacysąnasidzisiejsiuczniowie?
DonTapscottwksiążceCyfrowadorosłość.Jakpokoleniesiecizmieniaświat
przytaczamocnestronywspółczesnejmłodzieży.Przedewszystkimwolność,
rozumianąjakomobilność,gotowośćdozmian,wolnośćodprzyzwyczajeńiste-
reotypów.Szybkośćidużaskutecznośćdziałania,szybkietempopracy,atakże
umiejętnośćdostosowaniarzeczywistościdowłasnychpotrzeb,sprawiają,że
wpodejmowanychdziałaniach,wsposobierozwiązywaniaproblemówmłodzilu-
dziesąkreatywniiinnowacyjni.Sąpragmatyczni–to,czegosięuczą,musibyćim
przydatne–sąwstanieprzyswoićnowewiadomościiumiejętnościbardzoszybko,
aletylkowzakresie,któryuznajązaużytecznyipraktyczny.Sąbacznymiobser-
watorami,jednakżeczęstopostrzegająotaczającyświatprzezpryzmatwirtualnej
rzeczywistości.Poszukująrozrywki,chętniepodejmująwysiłek,jeżelijegorezul-
tatemmabyćkonkretnakorzyść,przyjemnośćlubzaspokojeniepotrzebyzabawy.
7
