Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
U.Kierczak,Metodaprojektówwpracynauczycielawychowaniafizycznego,Kraków2012
ISBN:978-83-7850-006-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2012
Globalizacjaoznaczatakżewykorzystaniewszelkiejwiedzy,brakbarierwdostępie
doinformacji–młodzieżswobodnieczerpiewzorcezróżnychkultur.
Negatywnestronymłodegopokoleniatoprzedewszystkimbrakumiejętno-
ściskupieniauwagi.Uczniówcechujedeficytkoncentracji–ciekawalekcjapo-
winnabyćjakfilmprzerywanyreklamami.Dłuższeskupienieuwaginajednym
temaciedlawiększościnastolatkówjestwręczfizycznieniemożliwe.Dzisiejsi
uczniowiesąbardzoniecierpliwi,oczekująnatychmiastowychrezultatówswo-
ichdziałań.Wykonywanapracapowinnabyćkrótkaiprzynieśćjednoznaczny,
czytelnyikonkretnyskutek.Współczesnamłodzieżraczejnieszanujepracy,nie
rozumiepotrzebywysiłkuwniąwkładanego.Corazwyraźniejwidaćbrakkultury
uczeniasię.Brakzaangażowaniaiwszechobecnepostawyroszczeniowe,ajed-
nocześniebardzowąskizakreszainteresowańlubwogóleichbrakprzejawiają
sięwpraktyceszkolnejniechęciądoudziałuwnieobowiązkowychdziałaniach
pozalekcyjnych.Powszechnejestkwestionowanieautorytetów,wtymtakżeau-
toryteturodziny.Prestiżprzynosiposiadaniegadżetówtechnicznychorazobec-
nośćwwirtualnymświecienaróżnorodnychportalachspołecznościowych.Brak
umiejętnościwspółpracy,indywidualizmwpołączeniuzbrakamikomunikacji
interpersonalnejsąprzyczynącorazwiększejalienacji,wycofywaniasięmłodych
ludzizudziałuwrealnymżyciu,coskutkujezanikiemkompetencjispołecznych.
Współczesnaedukacjaodbywasięwtrzechwymiarach:wirtualnym,pub-
licznymiszkolnym.
Wymiarwirtualny
–toszybkiiłatwysposóbnazdobycieinformacji.Jestto
obszarnajbardziejdynamiczny,najbogatszyinajłatwiejdostępny.Wtejprzestrze-
niuczniowieporuszająsięsamodzielnie,częstosprawniejipewniejniżichna-
uczyciele.Dlategowtymwymiarzenauczycielpowinienprzyjąćrolęweryfikatora,
którynauczykrytycznejocenyuzyskanychinformacji,ichselekcjiiweryfikacji.
Wymiarpubliczny
–todom,rodzina,rówieśnicy,aletakżemuzea,galerie
(niekonieczniehandlowe),kino,teatrlubbiblioteka.Płaszczyznatacorazbar-
dziejsiękurczy.Imbardziejczłowiekposzerzaswojąprzestrzeńwirtualną,tym
mniejszastajesięjegoprzestrzeńpubliczna.Wobszarzetymnauczycielpowinien
staćsięagitatoremiinspiratorem,zachęcaćdouczestnictwa,wskazywaćkorzyści
iatrakcyjnośćtakichformnauki.
Wymiarszkolny
–formalnienajbardziejrozbudowany,prawnienakazany.
Jednocześnienajbardziejarchaiczny,częstonieciekawyinieatrakcyjny.Toprze-
strzeń,wktórejuczestnictwodlawieluuczniówstajesięjedyniebezsensowym
obowiązkiem.Dlategoszkołamusisięzmienić.Jejdomenąpowinnobyćkształto-
wanieumiejętnościspołecznych,wskazywaniemożliwychźródełwiedzy,uczenia
ichselekcji,krytycznejocenyorazsposobówwykorzystania.
Dlaprawidłowegorozwojukoniecznejestzachowanierównowagipomiędzy
siłąoddziaływaniatrzechprzestrzeniedukacji.
Galopującyrozwójtechnologiisprawia,żenauczycielom,aletakżeinstytu-
cjomkształcącymichtrudnojestnadążyćzapostępującymizmianami.W2006r.
8
