Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Postmodernizmjestobecniebardzomodnym,atrakcyjnymrównieżdlamło-
dzieży,prądemkulturowym,odzwierciedlającymcałościowystanwspółczesnej
kulturyZachodu60.Jestondlaludzimłodychtymbardziejatrakcyjny,gdyżokre-
ślanowestylemyśleniaispołeczneorazkulturowezachowania,propagowane
wznacznymstopniuprzypomocykodówaudiowizualnychwmedialnejrzeczywi-
stości.Zwartościpreferowanychprzezpostmodernistównietylkowolnośćmoże
fascynowaćmłodzież.Dochodzątujeszczeautentyczniecennewartości,np.tole-
rancja,demokracja,indywidualizm,subiektywnyoglądrzeczywistości,pluralizm
czypotoczność.Ludzimłodychpociągająrównieżwartościhedonistyczne,eks-
ponowanezarównowkulturzepopularnej,októrejbyłamowa,jakiwkulturze
postmodernistycznej.Mediadostarczająbanalnejrozrywki,niewyszukanejzaba-
wy,dążącdoprzyciąganiawidzapoprzeznieustająceshow.Tamedialnakultura
postmodernistycznajestkulturąprzesady,zdominowanąprzezwiecznykarnawał
inowesupersposobypozyskiwaniaodbiorcy61.
5.Wychowaniedowartości
5.1.Jakwprowadzaćwświatwartości?
Jeszczerazwartopodkreślić,iżwewspółczesnejszkoleedukacjaaksjologicz-
namożeipowinna,obokedukacjiteleologicznej,stanowićfundamentprocesów
kształcąco-wychowawczych,zorientowanychnaprzygotowanieuczniówdoin-
dywidualnego,świadomegowybieraniaihierarchizowaniawartościorazkiero-
waniasięnimiwewszystkichdziedzinachżycia.Wychowaniedowartościuznaje
sięzaprocesodnoszeniaoddziaływańwychowawczychdookreślonychkoncepcji
wartościiwartościowaniaorazkształtowaniaodpowiednichpostawaksjologicz-
nych(ogólnychpostawwobecsiebie,innychludziiotaczającegoświata)ispraw-
ności,któresprzyjająosiąganiupostaw62.Szkolnewychowaniedowartościma
charakterprocesualny,trwawielelatisłużyosiągnięciuprzezmłodzieżdojrza-
łychpostawaksjologicznych,pozwalającychnaświadomewyborywartościiich
urzeczywistnianie63.
Zpunktuwidzeniapolonistykiszkolnejedukacjaaksjologicznajestprocesem
systematycznegozdobywaniaprzezuczniówwiedzyowartościachiprzekształ-
caniajejwumiejętnośćodkrywaniaświatawartościwdziełachliterackichiin-
nychtekstachkulturyorazwotaczającymżyciu,anastępnieświadomegowyboru
wartościnajcenniejszychdlasiebieidlaspołeczeństwa,wktórymmłodziludzie
60Zob.Z.Sareło,Postmodernistycznystylmyślenia...,s.9–27.
61Zob.K.Ożóg,Nowyświatkultury–hiperrzeczywistośćijejznaki,[w:]Czytanietekstówkultury.Meto-
dologia,badania,metodyka,podred.B.Myrdzik,I.Morawskiej,Lublin2007,s.15–24.
62Zob.K.Olbrycht,Prawda,dobroipięknowwychowaniuczłowiekajakoosoby,Katowice2000,s.90–95.
63Pedagodzynadaldyskutująnatematmetodwychowaniadowartości.Metodycznywymiar
kształceniaaksjologicznegotrzebauznaćzaciągleotwarty(zob.K.Olbrycht,Prawda,dobroipiękno...).
32
