Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
GODNOŚĆDZIECKA
AWYbRANEDYLEMATY
ETYCZNO-MORALNE
GrażynaCepuch
1
„Przyrodzonainiezbywalnagodnośćczłowiekastanowiźródłowolności
iprawczłowiekaiobywatela;jestonanienaruszalna,ajejposzanowanie
iochronajestobowiązkiemwładzpublicznych”(KonstytucjaRP,art.30).Tak
zdefiniowanagodnośćzakładatraktowaniekażdegobezwyjątkujakopod-
miotu,anieprzedmiotuiniewolnorozumiećjejinaczejwstosunkudodzie-
ci,szczególniechorych.Wjęzykupotocznymgodnośćwiążesięzpojęciem
szacunkudlasamegosiebie,poczuciemwłasnejwartości,zdumą,poważa-
niem,honorem.Jestzatempodstawowąwartościądecydującąokształcieży-
ciaczłowieka.
Holistycznepodejściedogodnościdzieckapowinnostanowićpodstawę
traktowaniadzieckachoregojakopełnoprawnegopartnerazespołuterapeu-
tycznegoirespektowaniawszystkichnależnychmuprawdorealizacjipo-
trzebrozwojowych,bezwzględunastanjegozdrowia.
Dlachorychdziecirealizacjatakichpodstawowychpotrzeb,np.indywi-
dualności,kontaktówspołecznych,bezpieczeństwa,miłości,bliskości,ak-
tywnościizabawy,stanowigwarantkontynuacjiprawidłowegorozwoju,
atakżekluczowyelementwprocesiezmaganiasięzestresemwynikającym
zchoroby.Należyjednakpamiętać,żeniejestmożliwaocenaefektówisku-
tecznościposzczególnychformzmaganiasięzestresembezuwzględnienia
bardzoszerokiegokontekstuindywidualnegoisytuacyjnegochoregodziecka.
Jaknajbardziejzasadnawydajesięrealizacjapotrzebdzieckachorego
napodstawiekoncepcjiprawdzieckasformułowanychprzezJanuszaKor-
czakairozszerzonychwKarcieACT(CharterforChildrenwithLife-
-threateningConditionsandtheirFamilies,1994).Wynikazniej,żedziecko
maprawodośmierci,dobyciatym,kimjest,maprawododniadzisiejszego,
mateżprawodowypowiadaniaswoichmyśliiczynnegouczestnictwawna-
szychrozważaniachonim.Dzieckonakażdymetapieżycia,anadewszyst-
kowobliczuśmiercimaniezbywalneprawodoochronyprzedbólem,-
kiem,strachemiprzemocą.
3