Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Wprowadzenie.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
7
Rozdział1Przemianyitendencjewspółczesnegorynkupracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
19
19
32
47
1.1.Makrouwarunkowaniawspółczesnegorynkupracy.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.2.
Edukacjaawspółczesnyrynekpracy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1.3.EdukacjazawodowawPolscepotransformacjiustrojowej.
.
.
.
.
.
.
Rozdział2Orientacjazawodowajakokategoriateoretycznaibadawcza.
.
.
.
.
.107
69
69
90
2.1.Orientacjazawodowa-sposobyrozumieniakonstruktu.
.
.
.
.
.
.
.
2.2.Typologieorientacjizawodowych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
2.3.Orientacjazawodowajakokategoriabadawcza
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Rozdział3Uwarunkowaniarozwojuzawodowegomłodzieży.
.
.
.
.
.
.
.
.119
3.1.Decyzjeedukacyjno-zawodowejakoistotnywymiarrozwojukariery
zawodowej
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.119
3.2.Wybórzawoduijegouwarunkowania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.143
3.3.Planowaniekarieryzawodowejprzezmłodzieżjakodecyzjażyciowo
doniosła.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.160
Rozdział4Orientacjezawodowebadanejgrupymłodzieżyzzespołówszkół
zawodowych
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.176
4.1.Metodologicznepodstawybadańwłasnychorazspołeczno-demografcz-
nacharakterystykabadanejpopulacji
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.176
4.2.Czynnikiproaktywnościorazorientacjetemporalnewarunkująceorien-
tacjezachowaniowewrozwojukarieryzawodowejbadanejgrupymło-
dzieży
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.201
4.3.Wymiaryorientacjizawodowychi„przewodniki”wkarierzebadanej
grupymłodzieży.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.230
4.4.Poglądyiopiniebadanejgrupymłodzieżynatematzłożonościiuwarun-
kowańwspółczesnegorynkupracy
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.305
Notakońcowa–implikacjedlapraktykidoradztwazawodowego
.
.
.
.
.
.
.326
Bibliografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.339
Aneks.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.359
Spistabel.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.363
Spiswykresów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.364
Spisschematów.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.365
Occupationalchoiceamongtheyouthofcomplexesofvocationalschools
(summary)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.367
5
