Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych

Lucyna Myszka-Strychalska

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-232-3172-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

369

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Myszka-Strychalska, Lucyna. Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych. Red. . : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2016, 369 s. ISBN 978-83-232-3172-1

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Myszka-Strychalska, L.

T1 Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

YR 2016

SN 978-83-232-3172-1

Bibliografia BibTex:

@Book{ 188032, author = "Myszka-Strychalska, Lucyna", editor = "", title = "Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2016", address = "", isbn = "978-83-232-3172-1" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Myszka-Strychalska, Lucyna

ED -

TI - Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY -

PY - 2016

SN - 978-83-232-3172-1

ER -

Netografia (standard APA):

Myszka-Strychalska, Lucyna. Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych [baza danych online] : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2016 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/orientacje-zawodowe-mlodziezy-z-zespolow-szkol-zawodowych-lucyna-myszka-strychalska-188032.

młodzież, planowanie kariery, orientacje zawodowe, wybory zawodowe, uczniowie z zespołów szkół zawodowych

Współczesna rzeczywistość znamionuje się niestałością, permanentną zmianą i dynamizmem przeobrażeń. Stwarza nowe możliwości wkomponowywania się w przestrzenie społeczne, co sprzyja samorealizacji oraz podmiotowemu zaistnieniu w zglobalizowanym sp...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-3172-1

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

369

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
Rozdział 1 Przemiany i tendencje współczesnego rynku pracy20
1.1. Makrouwarunkowania współczesnego rynku pracy20
1.2. Edukacja a współczesny rynek pracy33
1.3. Edukacja zawodowa w Polsce po transformacji ustrojowej48
Rozdział 2 Orientacja zawodowa jako kategoria teoretyczna i badawcza70
2.1. Orientacja zawodowa – sposoby rozumienia konstruktu70
2.2. Typologie orientacji zawodowych91
2.3. Orientacja zawodowa jako kategoria badawcza108
Rozdział 3 Uwarunkowania rozwoju zawodowego młodzieży120
3.1. Decyzje edukacyjno-zawodowe jako istotny wymiar rozwoju kariery zawodowej120
3.2. Wybór zawodu i jego uwarunkowania144
3.3. Planowanie kariery zawodowej przez młodzież jako decyzja życiowo doniosła161
Rozdział 4 Orientacje zawodowe badanej grupy młodzieży z zespołów szkół zawodowych177
4.1. Metodologiczne podstawy badań własnych oraz społeczno-demograficzna charakterystyka badanej populacji177
4.2. Czynniki proaktywności oraz orientacje temporalne warunkujące orientacje zachowaniowe w rozwoju kariery zawodowej badanej grupy młodzieży202
4.3. Wymiary orientacji zawodowych i „przewodniki” w karierze badanej grupy młodzieży231
4.4. Poglądy i opinie badanej grupy młodzieży na temat złożoności i uwarunkowań współczesnego rynku pracy306
Nota końcowa – implikacje dla praktyki doradztwa zawodowego327
Bibliografia340
Aneks360
Spis tabel364
Spis wykresów365
Spis schematów366
Occupational choice among the youth of complexes of vocational schools (summary)368

WPROWADZENIE

Współczesnarzeczywistośćcharakteryzujesięniestałością,permanen-

tnązmianąidynamizmemprzeobrażeń1.Stwarzanowemożliwościwkom-

ponowywaniasięwprzestrzeniespołeczne,cosprzyjasamorealizacjioraz

podmiotowemuzaistnieniuwzglobalizowanymspołeczeństwie.Teprzemia-

nysąrównieżwyraźnieobecnewsferzeekonomicznejiprzyczyniająsiędo

rozwojugospodarkiwolnorynkowej.Dlategoteżwciąguostatnichkilkuna-

stulatmożnazaobserwowaćdynamicznywzrostzainteresowaniatematyką

związanązżyciemzawodowymczłowiekaijegokarierą.Wyrazemtakiego

stanurzeczystająsięlicznepracenaukowo-badawcze,którepodejmująten

obszarproblemowy,doktórychnależyzaliczyćm.in.rozważaniaA.Bańki,

S.M.Kwiatkowskiego,A.Cybal-Michalskiej,E.Kasprzak,K.Klimkowskiej,

A.Miś,Z.Wołka,W.Lanthalera,M.Piorunek,B.Wojtasik,A.Kargulowej,

D.Kukli,E.Turskiej.Myślicielecizgodnieutrzymują,żenieustannatransfor-

macjagospodarczo-ekonomicznaorazspołeczno-kulturowaprzyczyniasię

dokształtowaniasięnowegoparadygmatukariery,któregoistotaoscyluje

wokółpodmiotowegowymiarurozwojuzawodowegoczłowieka.Wtakim

rozumieniukarieranabieraindywidualnegowycieniowania,cooznacza,że

maniepowtarzalneiwyjątkoweznaczeniedlakażdegopodmiotuorazstaje

się„zgromadzeniemprzezjednostkęseriiunikalnychstanowisk,prac,pozy-

cjiidoświadczeńzawodowych”2.

Podejścietocharakteryzujesięwiarąwmożliwościsprawczeczłowieka

orazobligujegodoopanowaniaumiejętności„planowaniawłasnejkariery,

zarządzanianiąimonitorowaniajejwperspektywiecałożyciowej”3.Od-

zwierciedleniemtakiegosposobumyśleniaokarierzejestto,żepłaszczyzna

rozwojuzawodowegozaczynamiećcorazwiększeznaczeniedlajednostki

ipochłaniaznacznywycinekjejegzystencji.Sytuacja,wktórejjestonazobo-

wiązanadoimplementacjizasadylifelonglearning,inwestowaniawewłasny

rozwójorazelastycznegoreagowanianazmianęuwarunkowańwyznacza-

jącychścieżkęjejżyciazawodowego,wartopodjąćreﬂeksjęnadczynnikami

1Z.Bauman,Płynneżycie,Kraków2007,s.6.

2A.Bańka,Motywacjaosiągnięć:podstawyteoretyczneikonstrukcjaskalidopomiarumotywacji

osiągnięćwwymiarzemiędzynarodowym,Poznań2005,s.23.

3A.Cybal-Michalska,Konstruowaniekarieryproceseminwestowaniawjejportfolio,„Dialogi

oKulturzeiEdukacji”,nr1(1),2012,s.72.

Brak wyników

Orientacje zawodowe młodzieży z zespołów szkół zawodowych

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra