Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Monografiapoświęconajestosobomzniepełnosprawnością
intelektualną,którestanowiąstosunkowodużągrupęwcałej
populacji.Ważnesąwięcpróbydokładnegopoznaniaspecyfikiich
funkcjonowaniawcelunietylkonaukowym,aleteżbardziej
adekwatnegotowarzyszeniaimnacodzieńistosowania
odpowiednichmetod,którebędąwspierałyichwieloaspektowy
rozwój.
Osobyterozpoznawanebyływotoczeniuodbardzodawna.
Zbiegiemlatpostawywobecnich,systemywspieraniaiwiedza
oichfunkcjonowaniuulegałyzmianom.Dzisiejszepraceteoretyczne
orazempirycznecorazobszerniejidokładniejwyjaśniająstan
funkcjonowania,tj.jegoprzyczyny,objawy,przebiegirokowania.
Powstałoteżwielemetodleczniczychikorekcyjnych.Prace
naukowezmierzajądopoznaniasubiektywnegoświataludzi
niepełnosprawnych,czyliichnajgłębszychprzeżyć,wartości,
potrzeb.Takiecelewiążąsięzcorazszerzejpropagowanym
personalistycznympoglądemnaosobęzniepełnosprawnością
intelektualną,jejdoświadczeniaisposóbfunkcjonowania(por.
Zasępa,2011;Zigler,Hodapp,1991;Zigleriin.,2002).Według
personalistycznegopodejścianależybezwzględnierespektować
godnośćtychosób,odnosićsiędonichzszacunkiem,wsłuchaćsię
wichpotrzeby,sposóbrozumieniaświata,szanowaćichpunkt
widzenia.Sąone„celamisamymiwsobie”,niemożnaichtraktować
instrumentalnie.Analizujączaśfunkcjonowanieosób
zniepełnosprawnościąintelektualną,należypamiętaćotym,
żepodobniejakludzieoprawidłowymrozwojustanowiąone
jednośćbiologiczno-psychiczno-społeczno-duchową.Powinnosię
więccharakteryzowaćjenietylkoprzezpryzmatdeficytów
poznawczychiograniczeńwsferzezachowaniaprzystosowawczego,
alerozpatrywaćcałościowonawieluwymiarach.Oznaczeniu
takiegopoglądunaczłowiekamówiteżobecnieszeregoficjalnych
ustaw,atakżeinstytucjiiorganizacji,takichjak:Światowa
OrganizacjaZdrowia,AmerykańskieTowarzystwods.Intelektualnej
