Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
D.Kurpiel,Psychospołeczneuwarunkowaniafunkcjonowaniaosóbdorosłychzmózgowymporażeniemdziecięcymoróżnym
zakresieniepełnosprawności,Kraków2011;ISBN:978-83-7587-874-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2011
1.3.Psychologiczneaspektyfunkcjonowaniaosóbzmózgowymporażeniemdziecięcym
3.Litość,wynikającązestereotypównatematosóbzograniczonąsprawnością.Na
przykładnadalpokutujeprzekonanie,żeniepełnosprawnośćjestnieszczęściem
zesłanymprzezBogajakokarazagrzechypopełnionewcześniej.Tenstereotyp
pozostajenadalaktywnywumysłachosóbstarszych.
4.Infantylizm,którybierzesięzprzekonaniaotoczenia,żeosobyniepełnosprawne
wymagająopiekiiciągłejpomocyinnychosób,apoziomichpotrzebiaspiracji
uległstagnacjinapoziomiedzieckawwiekuprzedszkolnym.Wiążesiętozak-
tywizacjąschematukorespondencjiograniczeńfizycznychzniepełnosprawnoś-
ciąintelektualną.
5.Ignorowanieiobojętnośćsąaktywizowanenajczęściejwmiejscachpublicznych,
gdzienajłatwiejoprocesrozproszeniaodpowiedzialności,atakżewynikają
zobawotoczeniaopopełnieniegafy.Ludzieczująsięnajpewniejwsytuacjach
imznanychiprzewidywalnych.Jeślidotejporyniemielistycznościzosobą
zograniczonąsprawnościąmotoryczną,niebardzowiedzą,jaksięzachować,jak
zareagować,iwybierająmniejszezło,czyliobojętność.Normyspołeczne,które
wcześniejnakazywałytraktowaćpotrzebyosóbniepełnosprawnychzdużym
wyczuciem,wznacznejmierzeuległyrozluźnieniu.
6.Wykluczeniecałkowiteniejestodosobnionymprocederem,aczkolwiekpotrafi
byćnadalobecnąpostawąspołeczną.Niewątpliwiepoziomakceptacjiosóbnie-
pełnosprawnychznaczniewzrósłdziękiobecnościosóbzograniczonąsprawnoś-
ciąwżyciuspołecznymipublicznym.Jednakdostępdobudynkówużyteczności
publicznej,takichjakkinaczyteatry,jestwciążograniczony,cosprzyjacałkowi-
temuwykluczeniujednostkiniewpełnisprawnejmotorycznie.
7.Ciekawośćotoczeniawobecniepełnosprawnościjakooznakiinności,odmien-
ności,wyróżnieniaiodchyleniaodprzyjętejnormymożerównieżbyćpolem
nadużyć.
Przejdźmyterazdoanalizypozytywnychpostawspołecznychwobecosób
zograniczonąsprawnością.
1.Udzielaniepomocyjestbardzopozytywnymodruchem,powinnojednakwy-
stępowaćtylkowówczas,gdyjestnieodzowne.Osobyniewpełnisprawnemo-
toryczniedążądouzyskaniastatusurównościmiędzyludźmibezwzględuna
znakiwyróżniająceczyróżnicewynikającezniepełnejsprawności.
2.Życzliwośćotoczeniajestpozytywnymznakiemodbioruwoczachosóbznie-
pełnosprawnościąiprzejawemakceptacji,atakżenakazujeiokreślapewien
wzorzeckontaktu,szczególniewwiększejzbiorowości(naprzykładwśrodowi-
skupracy).
3.Zachowaniezgodniezeschematemokreślanormypostępowaniaotoczeniawo-
becosobyzniepełnosprawnością.Akcjepropagująceschematytakichzachowań
sącorazbardziejpopularneipozwalająpozyskaćfachowąwiedzęotoczeniana
tematniepełnosprawnościorazzmniejszyćlękprzedosobamizróżnegorodzaju
deficytami.
23
