Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
Wprocesiepoznawania,studiowaniawybranejdziedzinymedycynyistot-
nąrolęodgrywajądwaelementy.Pierwszytozapoznaniesięzwiedzą
teoretyczną,drugitowykorzystaniejejwpraktyceklinicznej.Oczywiście
niemożnapominąćstałegopowtarzaniazdobytychwiadomości.
Zasadniczymcelemksiążki„Sytuacjeklinicznewpołożnictwie”jest
dostarczenieCzytelnikommateriałuedukacyjnego,jakrównieżumoż-
liwieniesamoocenypodejmowaniadecyzjidiagnostyczno-terapeutycz-
nychwsytuacjach,zktórymimogąsięspotkaćcodziennienaoddziałach
położniczych.Przypadkiklinicznezamieszczonewpodręcznikunajczęś-
ciejsąstworzonenapotrzebytejmonografii,niemniejsąrównieżtakie,
zktórymiAutorzyspotkalisięwtrakcieswojejdziałalnościlekarskiej.
Takaformaedukacjistosowanajestwwielukrajachnietylkoprzezleka-
rzyspecjalizującychsięwpołożnictwieiginekologii,lecztakżeprzez
studentówprzygotowującychsiędoegzaminówkońcowych.
Przedstawionewpodręcznikusytuacjeklinicznesąprzykładempew-
negoprocesuedukacyjnego,którymamyzamiarkontynuować.Jeżelita
formakształceniazostaniezaakceptowanaprzezCzytelników,towprzy-
szłościprzedstawimykolejnesytuacjezwiązaneznaszącodziennąpracą.
ZachęcamyrównieżCzytelnikówdoprzedstawieniapomysłównakolejne
opracowanialubopracowaniawłasnychprzypadkówpołożniczych.
Wredagowaniuksiążkibardzoistotnąrolęodegraliprof.Mariola
Ropacka-Lesiak,prof.TomaszPaszkowskiorazprof.MirosławWielgoś.
Bardzodziękujęimzawspółpracęorazwkład,jakiwnieśliwmeryto-
rycznąwartośćpodręcznika.DziękujęrównieżwszystkimAutorom,bez
wysiłkuktórychniepowstałabytapublikacja.
GrzegorzH.Bręborowicz
Poznań,listopad2015rok
PRZEDMOWA
XV