Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ROZDZIAŁ2
Fotografia-elementpośredniczący
wkontaktachmiędzyrodzicamiadziećmi
ProgramJadwigiSabały
Eksperymentprzedstawionywtymrozdzialemiałnaceluzawiązanie
ipodtrzymaniekontaktówwtrójkącieterapeutycznymdziecko-rodzice-
-wychowawcaorazzbliżeniekusobierodzicówidzieciwychowywanych
wzakładzie.Kształtowanierzeczywistego,znaczącegokontaktuopartona
przeżyciachzwiązanychzsytuacjąobdarzaniarodzicówprzezdziecko.
Podczaseksperymentumatkiiojcowieotrzymywalioddziecifotografie
przedstawiającejewsytuacjach,wktórychmogłysięukazaćrodzicom
jakozadowolone,pożyteczne,zasługującenasympatięiuznanie.Weks-
perymenciebrałoudziałtrzynaściorodziecizumiarkowanąniepełnospraw-
nościąintelektualnąwwieku14-16lat.Wrozdzialeopisanoprocedurę
eksperymentu,atakżeprzedstawionoszczegółowąewolucjękontaktów
sześciorgadziecizrodzicami.Wynikiemeksperymentubyłonawiązanie
intensywnychipozytywnychkontaktówosobistychwobrębietrójkątate-
rapeutycznego.Przeżyciazwiązanezobdarzaniemrodzicówfotografia-
miwyzwalaływdzieciachradość,zwiększenieaktywnościruchowejoraz
gotowościdodziałaniaspołeczniewartościowego.Uruchomienietrójkąta
terapeutycznegozmniejszazatemobciążenieuczuciowewychowawcy,
wynikającezkoniecznościcodziennegoobcowaniazdzieckiemsmutnym
iskłonnymdooporu.Wynikieksperymentudyktująpotrzebędużejroz-
wagiiostrożnościwformułowaniustwierdzeńoodrzuceniudzieckaprzez
rodziców.
31
