Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
szczególniewpoczątkowymokresietrwaniakolonii,gdydzieciprzystosowują
siędonowychwarunków.
Zalecasię,abyjaknajwiększaliczbazajęćrealizowanychnakoloniachiobozach
zdziećmiimłodzieżą(dotyczytotakżezabawintegracyjnych)prowadzonabyła
nawolnympowietrzu:wparku,wlesie,nałącelubinnymterenieotwartym.
Wczasieniepogodynajodpowiedniejszymmiejscemdorealizacjitegorodzaju
zajęćjestsucheiciepłepomieszczenie(świetlica),wyposażonewstolikiikrzesła.
Zajęciaintegracyjneproponowanedzieciomprzebywającymnakoloniach
iobozachpowinnybyćprawidłowodobieranepodwzględemtreściistopnia
trudności.Należydążyćdotego,abybyłyoneprowadzonewniezbytlicznych
grupachdziecizbliżonychpodwzględemwieku.Dużegrupypowinnodzielićsię
nazespołyośmio-lubsześcioosobowe.
Każdązabawępowinnopoprzedzićkrótkie,dokładnepodaniejejzasad.Prowa-
dzącymożeposłużyćsięprzykładamilubprzeprowadzićpróbę,dodatkowotłu-
maczącniejasnereguły.Przedrozpoczęciemzabawyuczestnikomzajęćnależydać
możliwośćzadawaniapytańwceluwyjaśnieniawszelkichwątpliwości.Zalecasię,
abynastępująceposobiegryizabawyróżniłysiępodwzględemzarównoformy,
jakitreści.Zabawywerbalnepowinnybyćprzeplatanezabawamiruchowymi,kon-
kursamiczynnościowymizawierającymielementyinscenizacji,tańca,śpiewuitp.
Zajęciazwykorzystaniemzabawintegracyjnych,zuwaginadużezaangażo-
wanieemocjonalneuczestników,niepowinnytrwaćzbytdługo,gdyżpojawiające
sięstosunkowoszybkoumałychdzieciznużenieprzejawiasięgwałtownymspad-
kiemzainteresowaniaibrakiemchęcidokontynuowaniazabawy.Czastrwania
zajęćpowinienzależećodtakichczynników,jak:wiekuczestników,warunki
realizacjizajęć,atakżestopieńzintegrowaniagrupy.
Wplacówcewypoczynkowej,nakoloniilubnaobozierolęprowadzącego
zajęciazwykorzystaniemgierizabawintegracyjnychpełninajczęściejinstruk-
torkulturalno-oświatowylubwychowawca.Dojegopowinnościnależy:
–przygotowaniemiejscadorealizacjizajęć,
–przygotowaniemateriałówpiśmiennych(kartekpapieru,długopisów,ołów-
ków,kredek,gumekdomazania,flamastrówitp.),
–przygotowanierekwizytów(chusteklubopasekdozasłanianiaoczu,balo-
nów,lotekitp.),
–podanienazwyzabawyizaznajomienieuczestnikówzjejtreściąiprzebie-
giem,
–ustalenieznakulubhasłarozpoczynającegolubkończącegozabawę(komen-
dasłowna,klaśnięciewdłonie,sygnałdanygwizdkiem,uniesienierękiitp.),
–przestrzeganieprzepisówiczuwanienadprawidłowymprzebiegiemzabawy,
–ogłoszenierezultatów,
–wręczenienagródiupominków,
–krótkiepodsumowanieprzebieguzabawyiocenazachowaniauczestników
zajęć.
6
Wstęp
