Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.
PRZEMIANY
CYWILIZACYJNE,
LUDNOŚCIOWE...
podnoszenia„jakości”dzieci,atakżekosztyutraconychmożliwości,polegające
natym,uczącesiędzieciniemogłypoświęcićcałegoswojegoczasunapracę
zarobkowąlubnarzeczgospodarstwadomowego,naprzykładnarzeczmłod-
szegorodzeństwa16.Wokresienowoczesnościdziecistałysiębeneficjentami
nettotransferówmiędzypokoleniowychiracjonalnestałosięniemiećwogó-
lepotomstwazpobudekekonomicznych.WedługBeckera(1960),Roberta
Willisa(1982)iinnychekonomistówtegonurtudziecimamywyłącznieze
względunakorzyśćpsychiczną(konsumpcyjną).
Pomiędzyzmianamispołecznymiaprocesamiludnościowymiepoki
modernizacjizachodzipewnawspółzależność:tedrugiewynikajązrozwoju
społeczno-ekonomicznego,atakżewarunkująjegodalszyprzebieg.Według
ArlandaTorntona(2001),twórcykoncepcjidevelopmentalidealism(idealizmu
rozwojowego),poglądy,ideeiteorie,dotyczącerozwojuspołeczno-ekonomicz-
nego,kształtująludzkiepostawyizachowania,wpływającwtensposóbna
przebiegsamejmodernizacji.Zaprzykładmożeposłużyćinstytucjarodziny
nuklearnej,którejprzypadkiobserwowanowniektórycheuropejskichregio-
nachwXVIiXVIIw.,tj.jeszczezanimzaszły„klasyczne”procesymodernizacyj-
ne(akumulacjakapitału,rewolucjaprzemysłowa,rozwójagrotechniki)(Hajnal
1983;Laslett1972).WedługTorntonażyciekulturowo-społeczneEuropy
byłoodepokioświeceniakształtowaneprzezdevelopmentalidealism,któryde-
niujeonjakozespółidei,wierzeńitwierdzeńdotyczącychżyciarodzinnego.
Torntonpowołujesięnalozofów(m.in.TomasaHobbesa,JohnaLocke’a,
AdamaSmitha,JeanaJacques’aRousseau,Monteskiusza,Woltera,Nicolasade
Condorceta,DavidaHume’a,TomasaMalthusa,Auguste’aComte’a,Herberta
Spencera,KarolaMarksa,Émile’aDurkheima),którzykształtowaliżycieinte-
lektualneEuropyiktórychdorobekstanowiłfundamentpóźniejszychproce-
sówmodernizacyjnych.Autorkoncepcjidevelopmentalidealismdokonujetakiej
otosyntezyzespołutwierdzeńnatematrodziny(Tornton2001:454):
Społeczeństwonowoczesne(cooznacza:uprzemysłowione,zurbanizo-
wane,wysokowykształcone,zamożne)jestdobreiosiągalne.Nowocze-
snarodzina(cooznacza:nuklearnąizindywidualizowaną)jestdobra
iosiągalna.Nowoczesnarodzinastanowiprzyczynęiefektspołeczeń-
stwanowoczesnego.Jednostki[wtakimspołeczeństwie-przyp.AF,
MO]wolneirówne,astosunkispołeczneopierająsięnaprzyzwoleniu.
16Wepoceprzednowoczesnejbowiemjednymzważniejszych„dóbrpodlegającychwymianie
byłtzw.darczasu,naprzykładczaspoświęconyprzezstarszerodzeństwonaopiekęnadmałymi,
niesamodzielnymidziećmi.
35