Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SylwiaRosółwartykuledotyczącymteoriiinteligencjiwielorakich
stwierdza,żekoncepcjatapowinnabyćzastosowanawuczeniujęzykówob-
cych,byskuteczniejwspieraćuczniówwnabywaniukompetencjijęzykowych.
GajaSzwediEwelinaBaranstwierdzają,żekulturawspółczesna
charakteryzujesięogromnymwpływemtechnologiiinformacyjnejoraz
mediównażyciekażdegoczłowieka.Zaznaczająjednocześnie,żenie-
właściwiewykorzystanezasobyifunkcjeInternetumogąstaćsięzagro-
żeniem,szczególniedlamłodychludzi.Artykułzawieraopiswybranych
serwisóworazzagrożeńpłynącychzichużytkowania.
KamilaRóżakiDonataZychoscylująwokółzagadnieńmoto-
rykiigrafomotorykidzieci.Zwracająuwagęnafakt,żeruchjestnie-
odłącznymelementemżyciaczłowieka.Dziękiruchowistymulowany
jestnietylkorozwójfizyczny,alerównieżemocjonalno-społeczny.
Artykułzwracauwagęnapotrzebęaktywnościruchowejdziecijuż
odichnajmłodszychlat.
SylwiaOzimekwswoimartykuleomawiaproblemyautyzmudzie-
cięcego.Przedstawiaformydiagnozyiterapii,mającenaceluudzie-
leniepomocypsychologiczno-pedagogicznejdzieckuautystycznemu.
Autorkazwracauwagęnaproblemrodzinyzdzieckiemautystycznym
atakżenafunkcjonowanieautystykawszkole.
DenitsaDonchevaIvanovajestautorkąartykułu,wktórymdoko-
nujeanalizysystemuedukacyjnegowBułgarii.Zwracauwagęnapo-
szczególneetapyedukacyjne,wtymkontekścieporuszakwestiedoty-
cząceuczniainauczycielaiprzytaczawynikibadańmiędzynarodowych
dotyczącychpoziomuwiedzyiumiejętnościuczniów.
Mamynadzieję,żetekstyzaprezentowanewtejksiążcezainspirują
Czytelnikówdowłasnychstudiówieksploracji.
10
