Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Komunikacjastanowipodstawęrelacjispołecznych,interakcji
pomiędzyludźmiwewszystkichobszarachżycia.Buduje,wzmacnia
ipodtrzymujepsychologicznydobrostankażdegoczłowieka.Czło-
wiekjestistotąkomunikującąsię,takjakjestistotąmyślącą,emocjo-
nalnąispołecznąZnajomośćzasadskutecznejkomunikacjiotwiera
drogędoporozumieniasięzdrugąosobą,cozkoleiwpływanaja-
kośćżycia.
Sprawnekomunikowaniesięjestszczególnieważnewedukacji.
Wewspółczesnejszkole,wktórejcyfrowitubylcy1–uczniowie–po-
rozumiewająsięznauczycielami(najczęściejnależącymidopoko-
leniacyfrowychimigrantów2),efektywnakomunikacjaczęstostajesię
wyzwaniem.Ztegopowoduszczególnieważnejest,bynauczyciele
rozwijaliswojekompetencjekomunikacyjne,którepozwoląimna
swobodnąiskutecznąwymianękomunikacji(zarównowmowie,jak
iwpiśmie)zuczniami.
Kompetencjekomunikacyjnenauczycielapowinnyprzejawiaćsię
przedewszystkimwformułowaniuzrozumiałychiatrakcyjnychdla
uczniówkomunikatów.Jesttoszczególnieistotnepodczasoceniania.
Nauczycielepowinniformułowaćinformacjezwrotne,któreniebędą
opiniamiouczniu(jegowiedzy,umiejętnościach,postawach...),lecz
pozwoląmuwprzyszłościnabyćwiedzę,umiejętnościczyteżprzy-
swoićpostawy.
1Zob.M.Prensky,DigitalNatives,DigitalImmigrants–ANewWayLookAtOur-
selvesandOurKids,[w:]„TeHorizon”,MCBUniversityPress,Vol.9No.5,
2001.[Dostęp:25.05.2016].
2Ibidem.
14
