Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Wprowadzenie
Modelsystemówrealizacyjnychjęzyka(H.Zwolski,1982:79)
cjalingwistyczna,czyliznajomośćiumiejętnośćposługiwaniasięcztere-
mapodsystemamijęzyka:fonicznym,graficznym,leksykalnymigramatycznym.
Nauczaniepodsystemówjęzykamanajczęściejmiejscenaetapieprzed-
komunikacyjnym–jesttodostarczanieuczącymsiębudulcaumożliwia-
jącegoimtworzeniezrozumiałych(prawidłowoartykułowanych),ade-
kwatnychdokontekstu,poprawnychpodwzględemstrukturalnymwy-
powiedzi.StądwpierwszejczęściABCmetodykinauczaniajęzykapolskiego
jakoobcegowcentrumuwagiznajdująsięzagadnieniazwiązaneznaucza-
niemwymowy,pisowni,słownictwaigramatyki.
Wrozdzialepoświęconymnauczaniuwymowypozawiadomościami
teoretycznymiprzedstawionezostałynajważniejszetechnikirozwijają-
ceumiejętnośćrozpoznawania,rozróżnianiaorazartykułowaniadźwię-
ków.Sposobynauczaniapisowniwznacznejczęścizależąodtego,czyję-
zykdocelowywykorzystujetensamalfabet,cojęzykojczystyuczące-
gosię.Wnaszymporadnikuniebędziemyzajmowaćsięmożliwościami
wprowadzanianowegoalfabetu,większąuwagępoświęcająctechnikom
nauczaniapoprawnejpisowni.
