Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AleksanderLipatow
TrzyRosjeMickiewicza
Adekwatnezrozumienietwórczościumożliwiawmiaręadekwatnezrozumienie
samejosobowościtwórcy.Sposobemujęciategowielowarstwowegowswejistocie
zagadnienia,zaśstądkluczemdootwarciajegowręczszkatułkowejistotywspółpo-
wiązańiwspółuwarunkowań,jestuchwycenieaspektównaświetlaniategofenomenu
wewspółzależnościioddziaływaniuczynnikówzewnętrznych(szerokopojmowana
rzeczywistość)iwewnętrznych(indywiduumijegoprzetwarzanieideiikształtówtej
rzeczywistości).
Wprzypadkuosobowościspełnionejtendrugiczynnikdominujewkształtowaniu
postawyindywidualnej,cowiążesięzjejstosunkiemdozewnętrznegoświataform
iidei,wrezultacieprowadzidowytwarzaniawłasnychprzekonańiwłasnychformich
wyrażania.
Mickiewicztoosobowośćspełnionazarównowpostawiewobecrealiówrzeczywi-
stości(oczymświadczyjegodrogażyciowa),jakiwświadomościtwórczej(którejświa-
dectwodałajegowyobraźniapoetyckaiutworyliterackie).owapostawa(przekonania
filozoficzne,społeczne,polityczneiczyny-praktycznesposobyichrealizacji)orazowa
świadomość(twórczośćartystyczna)stanowiąbytywspółpowiązane,alenietożsame.
Rozsądnieprzemyślana,ściśleobliczona,rozumowoopanowanaikonsekwentnie
przestrzeganapostawaMickiewiczawczasachpobytuwRosji,samjegoracjonalistycznie
umotywowanysposóbzachowaniasię(nPełzającmilczkiem,jakwążłudziłemdespo-
tę”)-tonieGustawinieKonrad,towłaśnieMickiewicz.Wzestawieniuznimtetypowe
romantycznepostaciebynajmniejniestanowiąprojekcjitożsamościichtwórcy,zaśich
wizerunkipsychologicznezupełnienieodzwierciedlająalteregoautora.Wjegosposobie
myśleniaizachowaniasięzawszedominowałypierwiastkioświeceniowegoracjonalizmu,
wyważonejpragmatykiizdrowejrozsądkowościczasów,wktórychurodziłsię,wychował
ikształcił.Jegonauczycieleakademiccy-G.E.Groddeck,L.Borowski,J.Lelewel-to
wybitniprzedstawicielenepokifilozofów”wPolsce.Postawaracjonalistycznegosposobu
myśleniairacjonalnegopostępowania,pragmatycznychzamierzeńirealnegoczynu
charakteryzowałaMickiewiczaodsamegopoczątku:odczasówfilomackichprzezpobyt
wRosji,następnienaemigracji-wykładywAkademiiLozańskiejiCollègedeFrance,
obszernaiwielostronnapublicystykaspołeczno-politycznawnPielgrzymiePolskim”
inTrybunieLudów”
,tworzenielegionówweWłoszech,ciągłyiaktywnyudziałwżyciu
